府城镇2024年春季学期小学语文动感教案年级：一主备人员：苏会珍时间：2018.3
注：备课人员要按照此动感教案格式完成课文备课教案。
府城镇2024年春季学期小学语文动感教案。
年级：一主备人员：苏会珍时间：2018.3
一）自主学习：
1、同桌认读生字：方。组词，造句。
2、组内辨析：方、万、放。
3、指导书写：方。
二）合作交流：
小组交流如何记住方、万、放的书写方法。
三）展示汇报：
请一个小组上台谈谈记住方、万、放的书写看法。
四）赏析评价：
投影展示孩子书写的生字，比较哪个写得比较好和应该注意的事项。
重点指导：重点指导生字的书写方法。
第二课时。课时目标：
1、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。
2、初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。
一、复习导入：
1、认读生字词语。
2、朗读课文。
二、明确目标：
1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。
三、学习板块一：
初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。
一）自主学习：
1、自由朗读课文前两行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。
同桌互问：你发现什么？
仿照例子说话。
二）合作交流：
1、出示三四两行：他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
同法小组内练习说。
2、组内交流：自己姓什么，可以用不同的方法来介绍。
三）展示汇报：
教师及时抽一个小组上台汇报自己姓什么，组员可以用不同的方法来介绍自己，教师适时鼓励。赏析评价：
个别学生评价汇报的小组或上台补充都可以。
四、学习板块二：
初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。
五、课堂练习：
运用说偏旁的方法介绍下面的姓氏。
何刘黄。六、总结回文，拓展延伸。
指导背诵。注：备课人员要按照此动感教案格式完成课文备课教案。
府城镇2024年春季学期小学语文动感教案。
年级：一主备人员：苏会珍时间：2018.3
注：备课人员要按照此动感教案格式完成课文备课教案。
府城镇2024年春季学期小学语文动感教案年级：一主备人员：苏会珍时间：2018.3
注：备课人员要按照此动感教案格式完成课文备课教案。
年级：一时间：2019.3.4
2、小组交流识字方法。
三）展示汇报。
组内识字、汇报方法。
1、分段读课文。
2、汇报识字方法。点拨：导：扩词。
革：独体字。
命：组内谈记住字的方法。
解：你在哪见过这个字？
刻：形声字；它跟谁长得像？
念：书空；扩词；用：想念”说话。
说说哪些心字底的字？
四、学习板块二：
一）自主学习：
1、认读生字：席、导、解、乡、面。
2、认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻。
3、用“想念、时刻”练习说话。
二）合作交流：
小组交流练习的句子，教师及时鼓励积极的小组。
三）展示汇报：
请一个小组谈谈汇报小组内优秀的句子。
四）赏析评价：
其它孩子可以在原地提意见或补充。
重点指导：生字教学。
第二课时。课时目标：
一、复习导入：
1、认读生字：席、导、解、乡、面。
2、认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻。
3、用“想念、时刻”练习说话。
二、明确目标：
初步懂得饮水思源的道理。
三、学习板块一：
1、认读生字：席、导、解、乡、面。
2、认读词语：挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻。
3、用“想念、时刻”练习说话。
一）自主学习：
1.引入课文。
***是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找***昔日的身影。（板题）
2.回顾课文、质疑问难。
自己再去浏览课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么？还有什么问题需要进一步解答的？
（预设问题：1、***和战士们为什么要给乡亲们挖井？2、这口井和一般的井有什么不同？
）注：备课人员要按照此动感教案格式完成课文备课教案。
年级：一时间：2019.3.5
二）合作交流。
1、小组再一起读读课文看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？小组一起读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）
2、生字书写 1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。） 2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区别是什么呢？
4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影）
三）展示汇报。
师先范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影学生书写作品）
四、学习板块二：
一）自主学习：
生再自己把生字带到课文把课文读流利。
二）合作交流：
同桌共同把今天要写的生字组词，小组内互相评改。
三）展示汇报：
投影展示学生组词的作品，教师及时鼓励写得好的小组和个人。
四）赏析评价：
个别学生在原地对组词的学生作品进行评价。
重点指导：生字的书写。
第二课时。课时目标：
一、复习导入：
复习沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件）（指名读。）小朋友，现在你们到了什么地方呢？
有什么想说的吗？（一生读词语，全班跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。
）二、明确目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解课文内容，产生对首都北京的。
热爱之情。三、学习板块一：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
一）自主学习：
自由读文，你读懂了什么？ a：理解“遥远”。
多远算是“遥远”？举例来说。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。
谁能读好这句话？指导朗读课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）
二）合作交流：
小组互相学习理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让组内的学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。教师顺便指导朗读。c、“为什么想。
注：备课人员要按照此动感教案格式完成课文备课教案。
年级：一时间：2019.3.6
年级：一时间：2019.3.7
绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳彩色的太阳。
三）展示汇报：
两个小组上台展示自己读出了哪四个怎样的太阳。
四）赏析评价：
其它同学补充，评价。
重点指导：书写。
第二课时。课时目标：
二、复习导入：
复习谈谈上节课我们认识了哪四个太阳。
二、明确目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
三、学习板块一：
一）自主学习：
自己用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。
二）合作交流：
学习小组同学合作学习，自己喜欢的方式学习自己喜欢的段落。用（可以画画、即兴表演《配上动作》、朗读）师下位巡视，指导，给一些针对性的建议。
三）展示汇报：
汇报交流。教师点拨引导。
1）画画组上台汇报，展出图画，并说明图画内容。如：画了个什么样的太阳？为什么这样画？（2）即兴表演组上台汇报。上台表演，配上动作。学生评论，师点拨。
3）朗诵，一人朗诵一段，配上**。
四）赏析评价：
其它同学补充，评价。
四、学习板块二：
指导背诵。1、**演示图，同时出示课文填空。学生看图，看填空题背诵课文。
2、出示图，分组背诵不同的段落。背诵时站起来，可配上动作。
指导写字：电脑出示：园、因、为、脸、阳、光。
你认为哪个字最难写？该注意什么？学生说到的字就通过电脑演示笔画。
1、重点指导写“园”、“因”两个全包结构的字。
2、在田字格中范写，注意被包围部分的大小要适中。
3、学生说笔画，书空。四个太阳优秀教学设计。
4、练习写字。注意正确的书写姿势。
五、课堂练习：
作业。**出示：想象画：太阳与未来世界。
四、总结回文，拓展延伸。
一年级语文第二单元教案
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一年级语文第二单元教案
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