作者：佚名教案**：网络点击数：850有奖投稿一年级语文上册第二单元教案。
本资料为word文档，请点击**地址**。
全文**地址。
文章**。莲山课件w ww.5 yk
m2024年__秋_季___一__年级__语文___学科教学设计教学内容6.静夜思。
教学目标1．会认“静”“夜”等10个生字。2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。3.学写生字“头”、“乡”、“光”、“故”
教学重难点会认十个生字。学写四个生字。
让学生在诵读过程中体会古诗的意思，激发学生学习古诗的兴趣。课前准备课件教学过程个人使用批注。
一、导入。1.导语：
孩子们，让我们一起来聆听这首乐曲，在这首优美的乐曲声中，让我们静下心来，跟随老师一起走入今天的课文《静夜思》。多****古琴名曲《高山流水》2.板书：
6《静夜思》，请大家一起来，齐读两遍课题。3.师：
那么，请会背这首诗的同学请举手！背给大家听听。
4.孩子们，你们知道这首诗是谁写的吗？多****李白的图像，就是他——李白，我国唐朝诗人。5.请齐读这首诗。二、提出学习目标。
1.同学们，这节课我们有两个目标：《1》．会认“静”、“夜”等10个生字宝宝。
2》．正确、流利地朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。三、学习生字。
1.孩子们，这首诗里有10个生字宝宝，老师把它们请到了电脑上，我们一起来读一读。注意拼读的时候，一定要看清字形，读准字音，还要注意后鼻音和三拼音节的字。（1）自由读。
2）说一说，你是怎样记住这些生字的？
2.小结：孩子们，你们记生字的方法各种各样，下面我们来玩一个——“摘苹果”的小游戏，你能把藏在苹果宝宝后面的生字读清读准了呀，老师就把这个红红的大苹果送给你！
3.大苹果被你们被摘去了，老师想再考考你们，你们敢挑战么？
—再出现10个不带拼音的生字，通过指名读，男女读，小组读，多种方式认读。5．现在呀，生字宝宝们手拉着手，走进了古诗中，你还会读他们么？你们能不能读准，试试看吧，请读课题，两遍。
四、学习诗句。
1．孩子们，请你用右手的食指指着课题，你能说一说，课题里的哪个字交代告诉了我们这首诗的写作时间吗？（夜）
2.那么，课题中，哪个字又告诉了我们大诗人李白心里在想事情呢？（思）3.
在这首诗中，哪个词告诉我们大诗人李白写的时候在“夜”里呢？4.孩子们，这明亮的月光隔着窗子透进来，洒在地上像什么啊？
5.师：大家一起看大屏幕，今天就是我们24节气中的第18个节气——霜降，是秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡节气。
秋晚地面上散热很多，温度下降到0度以下，空气中的水蒸气在地面或植物上直接凝结形成细微的冰针，有的成为六角形的霜花，色白且结构疏松。孩子们看，就是这样的，地上，树叶上一片白白的。让我们一起再来美美地读一读前两句吧。
6.师：孩子们，在这个月明之夜，我们的大诗人李白怎么也睡不着，看到天上的月亮，大家猜猜他会想些什么？
7.是啊，这也是大诗人李白直接告诉我们的，他在想亲人，想故乡。那么，请大家把李白思念故乡的感情美美地读出来。一起读后两句。
8.孩子们，我们望着这轮明亮，带着思念爸爸妈妈，思念爷爷奶奶，思念小伙伴的心情，再深情一点，再美一点。再读一遍试试，这次加上动作。
（学生再次有感情地朗读，并加上动作。）9．理解“举”
11.师：孩子们，在这个静静的夜里，天上只有一轮什么？
（明月）地上只有一个谁？（李白）是啊，在这无边无际的天空和无边无际的大地上，却只有“明月与李白”相对望，静夜里静思，他更加地思念爸爸妈妈了。让我们用沉重的心情来有感情朗的朗读全诗。
12.师：孩子们，其实古人读诗很讲究韵味，他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。
你们听──—多**出示）四、吟读1．师范读。2.指名读。
3.齐读。
五、指导书写生字。教后反思：文章**。
一年级语文上册第二单元教案
gkh一 设计理念 gkh 拼音教学在设计上运用了多种教学原则，以学生为本，创设学习 生气 增强基础 底气 培养语文 灵气 1 童话中漫游，情境中体验，心灵中融合。将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣。2 快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。让教与学尽量在游...
一年级语文第二单元教案
1 a o e 课前准备。1.多 课件 拼音卡片 画有四线格的小黑板 录音机 情境设计图。教师 2.拼音卡片。学生 课时安排。2课时。教学过程。第一课时。一 创设情境，导入新课。1.录音 请听录音 小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们...
一年级语文第二单元教案
第二单元教材分析。本单元教材在简短的导语之后，以新三字经的形式编写识字课，既认识了字，又使学生懂得尊敬长辈 孝敬父母等道理。接着的四篇课文教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。本单元教学目标 1 通过对本组课文的反复朗读使学生能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨。通过学习 理解课文内容，使学生懂得从小就要...