棉花姑娘。
一、教学目标：
1.认识本课“姑、娘”等六个生字，会写“请、帮”两个生字，初步培养学生自主识字和在生活中识字的意识。
2.学习课文第1至4自然段，在感情朗读和角色互换中体会故事中角色的内心世界。
3.让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙分别是吃什么害虫的常识。
二、教学重难点：
有感情的朗读课文，体验故事中角色的内心世界。
三、课前准备：多**课件。
四、教学预设：
一、导入。1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）好，让我们来猜猜谜语。老师说谜面，大家猜谜底。
2.出示课件（谜语）
师：谜面是“小树长桃多又大，桃儿裂了开白花。结的籽儿能榨油，采下花儿能纺纱”。
生：谜底是“棉花”。
3.师：真聪明！瞧，这就是棉花。她美吗？（美）谁来夸夸她？那谁知道棉花可以干什么用？（棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子）
4.小结：是啊，棉花不仅漂亮，而且用处又这么多。让我们亲亲热热地和她打声招呼——棉花姑娘（出示课题）指名读，教学生字：姑。
娘。随机正音，轻声：娘。
花。二、设疑激趣，自学课文。
过渡：可是不久，棉花姑娘变成了这个样子（点击课件：生病图）你看她，皱着眉头，低着脑袋，一幅无精打采的样子，小朋友，你想对她说什么呢？
1.生自由发言。
过渡：小朋友多么关心棉花呀，她到底怎么了？想知道吗？快把书翻到137页，自己读读故事吧！
2.自读课文：注意，边读边把自然段标上序号，碰到不认识的生字请教拼音，尽量把课文读正确。
3.过渡：小朋友学得非常认真，想不想把你读的故事读给大家听。
这么多，叫谁好呢？这样吧，一人读一个自然段，请几个小朋友呢？（6个）4、好吧，我们**车读，其余同学认真听，听听他们有没有把字音读正确。
（随机纠音）
三、学习第一自然段。
棉花姑娘遇到了一件什么麻烦事，说说你看到了什么？（出示生病的棉花图）预设：愁眉苦脸。
1.出示：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
2.感受可恶：棉花为什么会生病？（
随机教学生字“蚜”你有什么办法来记住它？
3.小朋友见过蚜虫吗？出示“蚜虫”，你觉得蚜虫怎么样？
如果那么多蚜虫爬在你的身上，你会有什么感受？？
预设：疼。请你读。
可怕。请你读。
一起读。4.这时候，棉花姑娘多么盼望（
引读（出示：她多么盼望有医生来给她治病呀！）你读懂了什么？
预设：着急。
哪个词表达了棉花姑娘的这种心情呢？
随机教学“盼”你记住它了吗？“治”强调翘舌音。
这种苦苦等待，苦苦盼望的心情你有过吗？指名读——齐读。
四、学习课文第二至四自然段。
1.大自然里的医生可多了，请大家再读读课文2——4自然段，圈出棉花姑娘请谁为它治病。
2.交流（指名说，师板书。）随机教学生字“啄”，吴老师觉的这个字很难记，谁能帮帮我？
比一比，谁最能干。出示：棉花姑娘请（
帮它治病。自由练说——请生说——同桌互说。
3.燕子、啄木鸟、青蛙治好了棉花姑娘的病吗？这是为什么呢？再读一读2——4小节。
4.瞧，棉花姑娘看到燕子飞来了，它会怎么想呢？
预设：高兴。
又会怎么说呢？
预设：焦急（指名读）
连忙（高兴。
大声（可是，燕子说（出示）生读，再自由读读，你读懂了什么？（
板书：空中飞。
这时，燕子会怎么说？预设：抱歉。
师生分角色——同桌分角色对话——教师引读。
预设：棉花姑娘高兴地说：
可是，燕子抱歉地说：
5.燕子飞走了，棉花姑娘请了（）（来为它治病，选择一个同桌分角色读。
6.交流展示。
解决：啄木鸟为什么不能给棉花治病？板书：树干里（做啄木鸟的同学站起来，师生对读。）
你知道青蛙为什么不能帮棉花的忙吗？板书：田里。
男女分角色读。
7.出示：棉花与三个医生的对话。再读，你发现了什么？
预设：有礼貌。
棉花姑娘的话一样，心情一样吗？你能说说怎么不一样吗？
8.生分角色读。
9.留疑问：燕子、青蛙、啄木鸟都帮不上棉花姑娘的忙，谁来帮她的忙？
他它在**呢？10.巩固生字。
现在吴老师要考考你们，还记得它们吗？认读生字：齐读——**车。
叫叫它们的朋友吧！认读词语：自由读——齐读。
五、生字书写。
1.出示句子“请你帮我捉害虫吧！”观察生字“请、帮”，提醒注意点。
2.教师根据学生的提醒范写、学生书写。
3.反馈：同桌或四人小组交换，自己觉得写得好的字加个五角星。
小学语文一年级下册《棉花姑娘》教案
棉花姑娘 课堂实录。福建福清市龙田中心小学何娟指导谢小惠点评薛红。教学目标。1 知识与能力 巩固7个生字。复习写 请 就 两个生字。理解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。分角色朗读课文，读好请求的语气。2 棉花姑娘 棉花姑娘 课堂实录小学语文一年级下册 棉花姑娘 教案 棉花姑娘 课堂实录福建...
小学一年级语文下册教案《棉花姑娘》
棉花姑娘 第二课时教学设计。教学目标。1.复习巩固生字和生词，会写两个生字 学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。2.朗读 正确 流利 有感情地朗读课文，让学生进入角色，结合重点词句朗读感悟，读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.了解燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识...
一年级语文教案 棉花姑娘教案
一年级语文教案。教学目标 1 复习上节课学过的七个生字词。学习写四个生字。2 分角色朗读课文，读好请求的语气。3 认识一些益鸟和益虫，知道他们捉 的害虫。教学重点 分角色朗读课文，读好请求的语气。认识益虫和益鸟，知道他们捉 的害虫。学习写四个生字。教具准备 棉花实物。课件。益虫和益鸟卡片及相关词条。...