《说信》教学设计教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文。2．明白诚实守信的重要性。3．感受祖国语言文字的丰富多彩。教学重难点。
感受祖国语言文字的丰富多彩。教学准备1、多**课件2、课文朗读3、相关**教学课时1课时教学过程。
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，这是什么字？（板书：信）没错，这是信字，那信字是怎么来的，它是怎么书写的，你们知道吗？这节课我们一起来学习学习。（板书课题）
二、趣味了解“信”字。
1、请同学们看一下《信字的由来》**。教师讲解诚信是中华民族的传统美德，知道信的重要性。
2、**《信的书写》，欣赏不同字体中的“信”字。
3、解释信的不同意思，并请学生给不同语境中的信组词。让学生对“信”这个字有全面的了解。三、通读课文，了解大意。
1．现在请同学们默读一遍课文内容，并将几个标有拼音的生字圈出来。出示课文中比较容易读错的词语。词语：
笃信履行诺言假若请一个同学来读一下第一个词，生读：笃信再请一个同学读第二个词语，谁来？生读：
履行。没错，履行，那还有一个同音词是怎么写的呢？旅行下一个呢？哪个同学来？生读：诺言。
把下一个词语也一起读一下。
生读：假若诺去掉言字旁就是若了，两个字的读音要注意一下，一个声母是n一个声母是r。同学们知道了吗？知道后，我们一起来读一遍这个生字。
2．我们扫清了生字障碍，现在来听听录音。
p p t展示听音频的要求）请一个同学来读一下要求。生读。
同学们，文中一共出现几个关于信的词语。生答：8个。
没错，一共讲了8个与信有关的词语，分别是什么呢？生答：确信深信坚信笃信自信守信取信诚信那我们来一个个看。
四、细读课文，深入理解。
一）学习第一部分（p p t展示前4个）请一个同学来读一下这4个句子，生读。
嗯，不错，老师还想请一个男生来读一下。生读，同学们，听完他们读的，我们知道一共讲了确信深信坚信笃信，那我们先来看一下形容词，分别是什么？生答：
确实非常坚决忠实这4个形容词的位置能互换吗？生答：不行为什么呢？
因为它们的程度是不断加深的，层层递进。
所以，后面这四个关于信的词语，确信深信坚信笃信程度也是越来越深的。
那现在我们全班一起来读一读这几句话。生读。
我们接着往下看。
二）学习第二部分。
1．先请我们班男生来读一下这部分内容。生读2.这个部分讲了哪些关于信的词语呢？生答：自信守信取信诚信。
这4个词语是我们每个人都需要的品质，对自己我们要自信，答应别人的我们一定要守信，总之，做人一定要诚信。
3、同学们，你们知道吗？这8个含有信的词语有一天迷路了，它们也说不清自己是谁，现在我们来帮它们找回自己吧！（找8个同学，分别拿着纸牌，站在讲台的两边，让他们找出来，说一下：
我是坚信，我的朋友是……）前面4个宝贝已经找到自己了，我们再请几位同学来帮剩下这几个。（请另外8位同学上来）
把这8个词语送回家后，我相信同学们对它们印象更深刻了，那我们再来读一读课文，全班齐读课文。同学们，从这些词语我们可以感受到祖国语言文字特别丰富多彩，同时我们还要对自己自信，对别人守信，做一个诚实守信的人。
4、连一连，做一做，运用积累。
现在我们来做一个小练笔，看看这节课掌握得怎么样！p p t展示练习生做教师讲解。
四、课外拓展。
1、刚刚我们已经学习了说信的知识，中国汉字博大精深、丰富多样，关于信字的词语还有很多，现在我们来看看另外几个、拓宽眼界。（多**展示关于信的词语的内容，并解释词语的意思）
2、是不是再一次感受到祖国语言文字的无限魅力。中国汉字有趣的还有很多，同学们课后可以了解了解。
3、看**，悟道理。看完**请学生说说懂得了什么。
五、课堂小结。
通过学习，我们感受到祖国汉字的博大精深，也明白了诚信是中华民族的传统美德，我们要传承和发扬这种美德。
六、布置作业。
1、回去找有关诚实守信的故事，说给亲人朋友听。2、背诵说信的内容。
七、板书设计说“信”确信坚信深信笃信自信守信取信诚信。
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