《竹节人》课上导学案。
学习目标】1.学会本课生字词，理解重点词语的意思。2.理清课文的思路，理解课文的主要内容。3.体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐。
4.体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。【学习过程】
一、预习查评。
1.检查预习学案的完成情况。2.检查收集的作者、作品的情况。范锡林：
3.检查字词的掌握情况。
二、初读感知。
1.阅读课文，说说课文可以分为几部分，简要概括各部分的主要内容。2.复述课文的主要内容。三、精读研讨。
1.读课文第1至2自然段，想想：从第一部分里，能知道哪些信息？2.这样的开头有什么好处呢？
3.默读第3～17自然段，想一想，课文是怎样介绍竹节人的制作方法的呢？4.
“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。”说说这句的言外之意是什么？
5.从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常好玩？(1)
斗竹节人的“古战场”有趣。斗竹节人的“古战场”就是这些破旧的课桌，课文是怎样描述的呢？
2）竹节人的样子有趣。玩游戏时的竹节人是怎样的呢？这几段中描写竹。
节人样子的词句有哪些呢？
3）竹节人的装饰有趣。竹节人有哪些装饰特别有趣？
6.默读第18～29自然段，想一想，围绕着竹节人发生了怎样的趣事呢？从哪儿可以看出“我”和同学们对玩竹节人的痴迷？
7.老师对竹节人的态度又有着怎样的变化呢？一开始，老师的态度怎样？后来老师的态度又是怎样的？
8.看到这一幕，“我”的心情变得怎样？你从这句中读出了什么？四、总结归纳。
1.本文写作上有什么特色？2.本文表达了作者怎样的思想感情？五、拓展延伸。
你的童年有哪些有趣的事情，请说给大家听一听。六、作业。
写一段介绍玩具或讲述玩具带给你乐趣的往事，题目自拟。
人教部编版六年级语文上册9《竹节人》教学设计教案
9.竹节人。教学目标 1 通过自主阅读和集体交流，品味生动有趣的 童年生活故事 联系自己的生活实际，感受童年的时光是美好的，童年的生活是绚丽多彩 自由快乐的。2 在感受美好童年的过程中，掌握读书方法。教学重难点 阅读本文后学生能在会心的微笑中感受游戏的快乐，并对自己感兴趣的内容做一些评点。教学过程 ...
部编版六年级语文上册9竹节人教学反思
竹节人 教学反思。竹节人 是一篇精读课文。本课主要写了 我们 当时迷上了竹节人，并且自己制作竹节人 斗竹节人的过程与乐趣，最后写老师没收了竹节人，也偷偷玩竹节人的趣事，表现了孩子们甚至老师对竹节人游戏的喜爱与热情，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，字里行间流露出简易的物质带来的心灵的快乐...
六年级上册语文导学案 9《竹节人》人教 部编版
9竹节人。导学案设计。课题。竹节人。课型。新授课。1.正确读写 豁 凛 等15个字，正确书写 威风凛凛 疙瘩 等17个词语。教学目标。2.读懂课文，理解课文内容，了解 竹节人 玩具制作的过程，教别人怎样玩竹节人这种玩具。3.体会传统游戏竹节人带给作者的乐趣，讲一个关于老师的故事。4.学习根据阅读目的...