词语解释。
沧海一粟】大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。
猜测】猜度；揣测；凭某些线索推断猜度。
提供】供给（意见、资料、物资、条件等）。
分析】把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部。
分的本质属性和彼此之间的关系（跟“综合”相对）。
揭开】使某样东西暴露出来。
面纱】指妇女蒙在脸上的纱巾。比喻掩盖真实面目的东西。
观测】指对自然现象进行观察或测定。
斑点】在一种颜色的物体表面上显露出来的别种颜色的点子。
枯萎】指因干枯而萎缩。
干燥】没有水分或水分很少。
抵御】抵挡；抵抗。
考察】是指实地观察调查或审察考核。
培养】指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地。
教育和训练，使其成长。
研究】主动寻求根本性原因与更高可靠性依据，从而为提高事业或功利的可靠。
性和稳健性而做的工作。
遥远】距离长远，时间久远。
探索】指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。
教材说明。这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析，得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测，又让宇宙飞船在火星登陆，进行了一系列的分析测试)；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。
选编这篇课文的主要意图，是通过阅读理解，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣，领悟作者采用分析、比较、排除的方法说明问题的表达方法。
科学家根据生命存在的条件探索火星的情况及其成果，是教学这篇课文的重点；学生对有关生命科学的理论、术语的理解是教学这篇课文的难点。
宇宙。广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。
“宇宙航行”的“宇宙”定义就是狭义的“宇宙”的定义，宇宙航行意思就是在大气层以外的空间航行。
而宇宙本质，目前大致有三种概念。
唯心者的意识宇宙，唯物者的物质宇宙，和法则宇宙。
古代对宇宙的定义，有西汉的《淮南子》：“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇”。
通过宇宙微波背景辐射的观测发现我们的宇宙已经膨胀了138.2亿年，最新的研究认为宇宙的直径可达到920亿光年，甚至更大。
人类所观察到的部分宇宙的物件大约是由4.9%的普通物质（构成恒星、行星、气体和尘埃的物质）或“重子”，26.8%的暗物质和68.
3%的暗能量构成。重子物质构成星系际的“蛛网”。
在宇宙中，地球是目前人类所知唯一一颗有生命存在的星球。
宇宙大**是描述宇宙诞生初始条件及其后续演化的宇宙学模型，这一模型得到了当今科学研究和观测最广泛且最精确的支持。宇宙学家通常所指的大**观点为：宇宙是在过去有限的时间之前，由一个密度极大且温度极高的太初状态演变而来的，并经过不断的膨胀到达今天的状态。
暗物质和暗能量分别通过对普通物质产生的引力作用和推动宇宙做加速膨胀而表明它们的存在。如果暗能量不存在，那么物质间的万有引力作用就会减慢宇宙的膨胀，但是天文观测表明我们的宇宙在做加速膨胀运动。宇宙由一切天体组成。
宇宙之最。宇宙最冷之处：最新一项研究表明，回力棒星云或许是宇宙中最寒冷的地方，温度仅有零下272摄氏度。回力棒星云距离地球5000光年。
宇宙中最热的行星：开普勒70b是最热的系外行星，温度可能高达7000摄氏度，其轨道也非常接近其恒星，比水星到太阳之间的距离还短。
宇宙中最冷的行星：ogle-blg-390l是迄今发现最寒冷的行星，其质量是地球的5倍，被认为是一颗岩石行星，它也是距离地球最遥远的行星之一，距离地球大约28000光年。它表面温度仅为零下220℃，低于液氮的沸点，接近于绝对零度（-273.
15℃）。
宇宙最大恒星：盾牌座uy是目前已知最大星体，是一颗位于盾牌座的红色特超巨星。半径是1708倍太阳半径，也就意味着1708个太阳排成一排。它距离地球约9500光年。
宇宙中旋转最快的恒星：vfts 102是迄今最快旋转的超大质量恒星，该恒星赤道区域环绕轴心以每秒600公里的速度高速旋转，由于离心力作用，如此之高的自转速率几乎将这颗恒星撕裂。它非常炽热，是一颗高度发光恒星，是太阳亮度的10万倍，位于大麦哲伦星云中的蜘蛛星云。
宇宙最小的物质尺寸：已知宇宙中最小的粒子是夸克。未经证明的新理论认为：
超弦（尚未成为科学理论），奇点，空间泡（尚未成为科学理论）都约是普朗克尺度的大小。普朗克尺度是1.6 x 10^-35米。
普朗克尺度被认为代表了可测量的最小尺度的理论下限。据不确定性理论，没有仪器能测量更小的尺度，因为在那个范围内，物质具有概率性和不确定性。这个尺度也被认为是广义相对论和量子力学的划分界限。
科学家认为可能所有宇宙最小的物质大致都是普朗克长度大小。
宇宙中最快的信息传递速度：研究表明，无论信息传输得多快，其传输速度都不能超过光速。从而也提示爱因斯坦的速度极限理论无懈可击。
量子纠缠技术是安全的传输信息的加密技术，与超光速无关。尽管知道这些粒子之间“交流”的速度是光速的几千倍，但我们却无法利用这种联系以如此快的速度控制和传递信息。因此爱因斯坦提出的规则，也即任何事物移动的速度都无法超过光速，仍然成立。
“信息”指的是能作用于一个物体或系统的任何信号，例如，一束光脉冲能开启一台仪器设备。研究人员提出，即使脉冲光束中最前沿的一些光子的速度超过光速，也只有在光束的多数光子团到达后，脉冲才会发生作用。这就是说，前沿超光速光子不能传达任何信息。
不能传递信息的超光速是没有意义的，比如空间膨胀虽然超光速但无法传递信息。
宇宙中最亮的类星体：sdss j0100+2802是已知遥远类星体中黑洞质量和光度最大的。其光度是太阳光度的430万亿倍，距离地球128亿光年。
其中心黑洞质量约为120亿个太阳质量，大约在宇宙大**发生9亿年后形成，是目前已知的遥远宇宙中星体中光度最高、黑洞质量最大的类星体。相比之下，银河系中心的黑洞质量只相当于300万个太阳。类星体是其中心黑洞猛烈吞噬周围物质而形成的耀眼天体。
宇宙中迄今观测到的最大行星：苍蝇座kr b是观测到的最大行星（也是褐矮星），它的半径是太阳系“巨人”木星的6.8倍，距离地球320光年。
它的质量为20mj，此星是唯一一个被观测到的新生行星。
宇宙中运行速度最快的行星：运行最快的行星是sweeps-10，它与主恒星的距离为119万公里，是地球和月球之间距离的3倍，这意味着这颗行星自转一周的时间仅相当于地球的10个小时。
宇宙中最重的黑洞：oj 287是迄今观测到最重的无形黑洞，它的质量是太阳质量的180亿倍。
宇宙中最明亮的太空目标：持久性伽马射线爆grb 080319b于2024年3月爆发，人们可用肉眼在地面进行观测，其亮度相同于普通星系的1000万倍，然而它与地球的距离却是75亿光年。
宇宙中最快的逃亡者：恒星he 0437-5439，它以时速160万英里(257万公里)速度疾驰穿越银河系。
宇宙中最繁忙的星系：天文学家观测发现星系goods 850-5是最忙的星系，它在宇宙形成初期每年形成4000颗恒星，而银河系每年却只生成4颗恒星。
宇宙中最遥远的星系：一个130亿年历史的星系形成于宇宙大**后的7亿年，然而这个最遥远的光线至今才到达地球，目前我们所看到的明亮、恒星形成阶段状态正是这个星系的早期。
宇宙中最小的黑洞：使用准周期振动(qpo)方法，天文学家发现迄今为至最小的黑洞，它仅是太阳的3.8倍质量，位于银河系二元恒星xte j1650-500之中。
宇宙中最大最重的类星体：这是一种极亮，宽吸收线，强射电类星体。叫ton 618.
它的事件视界范围是3840亿千米，质量是660亿倍太阳质量，远在于104亿光年的猎犬座。想到这里，人们会感到人马座a*（银河系中心黑洞）很渺小的感觉。
宇宙中最像地狱般的行星：行星 hd 149026b是一个木炭般黑暗的世界，它从非常邻近的恒星吸收大量的辐射光线，并使其表面达到3700华氏温度，远在沸点之上。
宇宙中最明亮的超新星：超新星2005ap比太阳亮1000亿倍，比普通超新星明亮300倍，但是不用担心，这个超新星距离地球47亿光年。
宇宙中理论最高温度：当物体到达超热的温度时就会发出递减的波长(相当于递增的频率和增加的能量)。理论上讲，辐射的波长是有下限(相对的是能量上限)的。
普朗克定律认为，能量不能持续增加，否则会产生无法想象的射线。极限点在1.416833(85)x10^32k左右，通称为普朗克温度。
部编人教版六年级上册语文《10宇宙生命之谜》课后练习
课后作业。基础积累大巩固。1 按要求写句子。1.火星上是不会有生命存在的。改为反问句 2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。缩句 3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话 阅读能力大提升。二 阅读文段，回答问题。根...
部编版六年级语文上册《10 宇宙生命之谜》优秀教案
部编版六年级语文上册 10.宇宙生命之谜 优秀教案。教学目标。1 掌握 发达理论恒星类似 等词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 基本读懂课文，了解课文主要内容，掌握阅读科普文的方法。4 培养学生从小热爱地球 保护环境的意识，培养学生热爱科学 学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学课时 两课时。...
部编版六年级语文上册10宇宙生命之谜说课稿说课稿
宇宙生命之谜 说课稿。一 说教材。本课是部编版六年级语文上册第三单元阅读策略单元的第二篇课文。介绍了科学家探索地球之外是否有生命的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。课文从古代神话讲起，引出 地球之外的太空是否有生命存在 这一问题，接着概括地说明，从理论上猜测，地球...