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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。宇宙生命之谜》是一篇精读课文。这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。
从而让学生学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生热爱科学，学科学，探索宇宙奥秘的兴趣。
一、教学效果。
在学习本课时，我觉得以下学习效果明显：
1、因为本课是一篇科普文章，文章旨在培养小学生爱科学，学科学的兴趣和探索求知的好奇心，所以，在上课之前，我根据小学生喜欢看介绍宇宙秘密的科幻**、电视、电影的基础上，我让学生课前搜寻一些有关宇宙生命方面的知识、资料。
2、课程进行时，我争取详略得当，把握重点。本课课文内容主要放在了两大板块上：一是生命存在的条件；二是火星是否有生命存在。
我在教授中引导学生通读课文后，把握住这两个重点，使学生在心中构建出整个文章的中心框架。
3、带领学生进行宇宙是否有生命的辩论。在讲到课文火星是与地球有很多相似之处的星球，那么火星上有没有生命存在呢，同意的同学和不同意的同学分成正反两方，进行了辩论。
正方的观点是：地球之外有生命存在；反方的观点是：地球之外没有生命存在，形成辩论双方，使学生自学课文内容，再结合搜集到的资料，来证明自己的观点。
二、成功之处。
本节课是一篇科普文，在学生熟读课文的基础上，围绕“地球之外是否有生命存在”展开辩论，学生兴趣浓厚，发言积极，课堂气氛活跃。各方学生论据充足，辩驳有力。学生成了真正的学习小主人。
在辩论中，学生不仅掌握了课文内容，活跃了思维，拓展了知识，做到了课内与课外知识的有机结合，而且也激发了学生学科兴趣和探索未知的好奇心，提高了学生口语交际能力和应变能力，取得了事半功倍的效果。
部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》教案设计
教学目标。1.认识 嫦 娥 尚 揭 等12个生字，理解新词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。3.通过阅读，感悟出阅读方法。4.培养学生从小热爱地球 保护环境的意识。培养学生热爱科学 学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学重点。了解...
部编版六年级语文上册《10 宇宙生命之谜》优秀教案
部编版六年级语文上册 10.宇宙生命之谜 优秀教案。教学目标。1 掌握 发达理论恒星类似 等词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 基本读懂课文，了解课文主要内容，掌握阅读科普文的方法。4 培养学生从小热爱地球 保护环境的意识，培养学生热爱科学 学科学的兴趣和探索未知的好奇心。教学课时 两课时。...
部编版六年级上册10 宇宙生命之谜课上导学案
宇宙生命之谜 课上导学案。学习目标 1.认识 酶 碳 析 揭 磁 陨 6个字。2.正确 流利 有感情的朗读课文。3.理清课文的思路，了解课文的主要内容。4.学习科学家追求真知 不断探索的精神。学习过程 一 预习查评。1.检查预习学案的完成情况。2.检查字词的掌握情况。1 出示词语。揭嫦娥猜测能源分析...