2018学年下学期五年级数学第七单元导学案（教师版）
课题：折线统计图总课时：2 第_1 课时。
主备人：于艳茹审核人。
班级___姓名___家长签名___日期___
教学目标】：认识折线统计图，学会制作折线统计图。
教学重点】：掌握折线统计图的特点。
教学难点】：学会绘制折线统计图。
一、创设情境，引入新课。
1.谈话：同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？
你们知道机器人大赛吗？（介绍青少年机器人大赛的情况。）
2.设问：如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，可以。
怎样做？（预设：调查、统计）
2、合作交流，**新知（小组讨论）
1）**折线统计图的画法。
2.我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了
更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？
（预设：制作成统计图。）
3.出示条形统计图，根据这个条形统计图能发现哪些信息。
2024年的参赛队伍是（ ）支。2024年参赛队伍是（ ）支。
2024年的参赛队伍是（ ）支。2024年参赛队伍是（ ）支。
2024年的参赛队伍是（ ）支。2024年参赛队伍是（ ）支。
2024年的参赛队伍是（ ）支。
二、合作交流，**新知。
1）你知道这是什么统计图吗？折线统计图有什么特点？
答：这就是我们今天要学习的叫做（ ）统计图。折线统计图的特点是。
2）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？
三、巩固运用，实践创新。
1.王越家旅行期间行车情况如下图。
1）王越家旅行共行了（ ）千米。
2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。
3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。
2018学年下学期五年级数学第七单元导学案（教师版）
课题：折线统计图总课时：2 第_2课时。
主备人：于艳茹审核人：
班级___姓名___家长签名___日期___
教学目标】：通过学习，掌握统计图的特点，学会根据折线统计图分析数据的变化趋势。
教学重点】：掌握折线统计图的特点。
2.提问：这幅折线统计图给我们呈现了哪些信息呢？
答：上海的出生人口数从2024年到2024年呈现了。
出示上海死亡人口数统计图。
请你们仔细观察，把自己获得的信息与组里同学交流一下。
4.提问：仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？
答：上海死亡人口数从2024年到2024年呈现了。
5·你有什么好办法能让我们的比较更方便更清晰？（预设：制作复式折线统计图。）
2）绘制复式折线统计图。
1. 把你的想法画在下图中。（学生独立绘制复式折线统计图。）
1）复式折线统计图与单式折线统计图比较有什么不同？
2）观察复式折线统计图，你能说说上海的出生人口数和死亡人口数的变化趋势吗？
3）的每年出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？
检测反馈导入：出示课题——统计，列举生活中处处需要统计，需要作图分析，得出结论。
活动一：引导学生看教科书的主题图，了解图上的小朋友在干什么？从统计图中你知道了哪些信息？活动二：
通过两个统计图的比较，使学生感受到同一目标下可画不同的统计图，并且不同统计图有不同的特点。还通过比较与模仿作图，使学生学会绘制折线统计图，总结出绘制折线统计图的步骤及方法： 描点，连线。
小结：1.折线统计图的画法： 描点，连线。
2.特点：可以表示出数量的增减变化情况。
五年级数学第七单元导学案
课题 扇形统计图课型 新授班级 五姓名 主备 王丽侠辅备 姜敏艳审核 徐润时间 学习目标 1 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。3 能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2 让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教。学习重点 了解扇形统计图的特...
五年级数学第七单元导学案
第七单元数学广角。第一课时 温馨寄语 相信自己，我是最棒的！学习目标 1 通过学习，我会用观察 比较 猜测的方法来探索数字编码的编排规律。重点 2 通过日常生活中的一些事例，我能初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，并能运用数进行编码。难点 学法指导 观察法 尝试练习法。学习过程 口算训练 一...
六年级上第七单元导学案教师版
2015学年上学期 六年级 数学 科第七单元导学案 教师版 课题扇形统计图第 1 课时备课人 刘伟元 班级 姓名 家长签名 日期 自主学习 老师问 我们班同学都喜欢什么运动项目？一起到运动场去看看吧！1六三班最喜欢的运动项目统计图。1 从这幅统计图中你了解到那些信息？2 这是一幅 统计图，它的特点是...