二十四、《我骄傲，我是一棵树》
一、学习目标：
1、在反复朗读中加深对诗的理解。,2、多种修辞方法和象征手法的使用，了解诗歌中联想和想像的作用。
3、理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。
二、学习重点：在反复朗读中加深对诗的理解。
三、学习难点：理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。
自主导学】1、给下列加点的字注音。
矢志磅礴抚慰戈壁（ ）
黝黑背脊刹那枯萎香醇（ ）
2、解释下列词语。
矢志不移：坦荡：
香醇：不毛：
抵御： 自主合作**】
3、朗读第一部分。思考：
1）诗中“骄傲”一词的含义
2）“我”是一棵什么样的树？
3）作为“一棵树”，“我”有哪些骄傲的资本？
4）我的这些骄傲的资本是从**里获得的？
4、朗读第二部分。思考：
1）“我”与人民的关系是怎样的？
2）“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么？
反馈检测】5、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
a．屹立（yì） 挽住（wǎn） 瀚海（hàn） 炽烈（zhì）
b．矢志（shǐ） 呻吟（shēng） 螳螂（láng） 粗糙（cāo）
c．磅礴（páng） 香醇（chún） 枯萎（wěi） 赋予（fù）
d．黝黑（yǒu） 巢（cháo） 淙（zōng） 戈壁（gē）
6、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
a．娇傲抵御飘零昂首屹立
b．坦荡赋予耀眼熊**阳
c．抽泣懊悔篮色不可分割
d．细胞荒摊旋转瀚海沙漠
二十五、《有的人——纪念鲁迅有感》
第一课时。一、学习目标：
1、 学习鲁迅全心全意为人民服务的伟大精神，引导学生树立正确高尚的人生观。
2、 理解诗歌深刻的内涵，了解诗中对比手法的运用，并体会其作用。
二、学习重点：
1、初步掌握学习诗歌的方法。
2、 了解对比手法的运用，并体会其作用。
三、学习难点：品味诗中含又深刻哲理的句子。
自主导学】1、本文作者现代诗人，著有他曾于2024年7月20号获得首届“中国诗人奖”——终身成就奖”，颁奖词里称他是：为我国新诗发展做出宝贵贡献的20世纪杰出的大诗人。
2、请划出下列诗句的停顿。
1）有的人活着他已经死了2）有的人他活着别人就不能活
3）骑在人民头上的人民把他摔垮 （4）有的人俯下身子给人民当牛马
自主合作**】
3、两个“活”和两个“死”，有什么不同含义？
4、为什么说“有的人活着，他已经死了”？这种人是什么人？
5、为什么说“有的人死了，他还活着”？这种人是什么人？
6、第一节的作用是什么？
反馈检测】7、本课的副标题是___用副标题的作用是。
8、本课中最能体现鲁迅精神的诗句有。
9、判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是[ ]
（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人情愿做野草，等着地下的火烧。
a．对比、反复；比喻；拟人。
b．对比、夸张；引用；夸张。
c．对比、反复；引用；比喻。
d．对比、排比；引用；比喻。
二十五、《有的人——纪念鲁迅有感》
第二课时。一、学习目标：
1、 学习鲁迅全心全意为人民服务的伟大精神，引导学生树立正确高尚的人生观。
2、 理解诗歌深刻的内涵，了解诗中对比手法的运用，并体会其作用。
二、学习重点：了解对比手法的运用，并体会其作用。
三、学习难点：品味诗中含又深刻哲理的句子。
自主导学】1、对下列诗句停顿、括号内感情处理错误的一项是[ ]
a．骑在人民头上：“/呵，/我/多伟大！”（嘲讽）
b．情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）
c．他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）
d．群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）
2、读诗歌第二至四段，这几段从哪三个方面写出了两种人的不同表现？
自主合作**】
3、把名字刻入石头”是什么意思？
4、怎样理解“情愿做野草，等着地下的火烧”？
5、为什么“有的人/他活着别人就不能活”？
反馈检测】6、诗第三节中“不朽”的引号在句里起什么作用[ ]
a．表示假设和引用。
b．表示特定称谓和引用。
c．表示反语和否定。
d．表示着重和强调。
7、第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是[ ]
a．因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。
b．因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。
c．因为这种人为满足个人穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。
d．因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。
诵读欣赏《古诗二首》
第一课时。一、学习目标
1、背诵这首诗，了解白居易赠诗的内容。
2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理。
二、学习重点：正确理解本诗的内容，了解古诗中典故的表达作用。
三、学习难点：体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理。
自主导学】1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是字代文学家，哲学家，被称为他政治上主张革新，后来永贞革新失败被贬为朗州司马。
2、“酬”是什么意思？“乐天”是谁？
自主合作**】
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。
反馈检测】4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。
5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？
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