南充市南部县大桥小学勾余波。
教学目标：1、交流自己的课余生活，做到态度自然，表达流利，内容比较充实，培养学生的口语交际能力。
2、完成习作，写好后读给父母听，与他们一起分享。
3、学习多音字；积累古诗词；学习新生字。
4、采用最好的方式展示自己的课余生活。
重难点、关键：1、进行口语交际。2、完成习作。3、背诵古诗。
课时安排：4课时。
第一课时。教学目标：进行口语交际。
教学过程：一、创设情境，引入交际话题。
谈话导入，揭示话题，并明确要求。
二、自主交流，尝试交际训练。
1、回忆生活，激发兴趣。
2、合作交流，指导练说。
1）自由练说。说的内容如下：
a、交流自己做了什么事。
b、交流自己有什么收获。
c、交流有什么感受。
d、讲讲今后的打算。
2）小组合作，说给小组同学听。
三、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。
1、生讲，师略记条理。
2、予以讲解、梳理。
四、评比。1、每组选出一个上台。
2、评比谁讲得好。
五、作业：回家讲给父母听。
第二课时。教学目标：完成习作。
教具准备：带上各自与课余生活有关的器具。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
二、想一想：回忆课余生活
师：在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，也有许多值得回忆的事情，为了让课余生活的美好记忆永远保留下来，现在让我们把这些写下来，好吗？
三、说一说：交流课余生活。
1、明确要求。
2、自主思考。你准备怎么写？从以下几方面思考：
1）自己参加过什么活动，到过什么地方，见到了什么让学生自由讲自己的课余生活。
2）你感到最高兴、最有意义的事或你愿意写来的其他事。
3）你有什么收获与感受，心情是怎样的。
3、小组讨论。
4、全班交流。
四、写一写。
1、读范例，打开思路。
2、明确要求，自拟题目。
第三课时。教学目标：习作讲评。
一、谈话导入，明确要求。
二、朗读展示优秀习作，示范修改。要求：
1、是否写一项课余活动。
2、是否按一定的顺序把内容写清楚。
3、用词是否准确，语句是否通顺。
三、评改有问题作文。
四、小组交流，互相评议。
五、自己修改，进行誊写。
第四课时。教学目标： 1、掌握多音字。2、背诵古诗。 3、从生字中学生字。
教学过程：一、导入。
二、我的发现。
1、读一读生字。
2、想想说说自己的发现。
3、拓展组词，掌握多音字。
三、日积月累。
1、出示古诗，学习生字。
2、师范读，学生跟读。
3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过。
路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的。
鱼儿吓跑了。
四、学习新生字。
五、总结扩展。
1、交流学习收获。
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