语文园地一。
第一课时。总课时第11 9月14日 3周一
教学内容：我的发现和日积月累。
教学目标：1、发现并理解语文园地。
一一、授掌握多音字的不同读音。
2、发现形声字特点，区别字义。
3、熟读背诵古诗《小儿垂钓》。
教学重点：多音字，形声字的学习。
教学方法：五读法。
教学过程：一：我的发现、读读背背、读读认认。
一）我的发现。
1、学生采取朗读、比较、讨论、思考等方式找出带点字的特点。
2、学生自由谈自己的发现、启发、引导学生说出多音字的意思，看还能组出哪些新词。
3、设计练习巩固学习。
似的想似难忘困难。
（二）读读背背。
1、发动学生读诗。
2、学生根据自己的理解表演哑剧小品，解决疑惑。
3、全班齐背古诗。
二、读读认认。
1、借助卡片给字增加，去掉形旁，通过“加减法”“替换法”等加深学生认识 。
2、启发引导学生比较字音，字形、字义。
3、让学生组词、互相阅读等掌握多音字。
3、作业设计。
1、比一比，再组词。
评经钓瓣（ ）
坪劲勺辫（ ）
珠桥停襟（ ）
株 （ 乔亭禁（ ）
、积累古诗。
第二课时。总课时第12 ９月15日 3周二。
教学内容：展示台和口语交际。
教学目标：1、根据自己对课余生活的记录与同学进行口语交流。
2、积极参与展示活动，提高实践能力。
3、能将自己的课余生活用书面文字有条理、完整地表达出来。
教学重点：1、实践活动能力的培养；
2、有条理、带感情地叙述事件；
教学难点：把一个事件或自己的说话题目叙述得清楚明了，有条理；
课前准备：学生平日对课余生活的纪录内容等。
教学方法：讲练结合法。
教学过程：1、学生展列好各自成果。
2、简述所学课文内容，导入此次口语交际和活动成果展示课。
3、兴趣相同的同学交流学习。
4、各小组进行不同兴趣爱好的交流。
5、选出小组代表进行全班交流，师生评议。
6、让学生谈谈自己从口语交际和与同学的交流中学到了什么。
写字课 总课时第13 9月16日 3周三。
教学内容：钢笔的使用。
教学目标：1、了解练好钢笔字的好处。
2、怎样使用钢笔。
3、了解钢笔的结构。
教学重点：让学生知道怎样使用钢笔。
教学方法：讲练结合法。
教学过程：一、讲解写好钢笔字的好处。让学生有写好钢笔字的欲望。
二、了解钢笔的结构和握法。
三、怎样才能练好钢笔字。
1、 首先要练眼，即认真读帖。
2、其次要练脑或说练心。
3、要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。
四、练字的一般步骤。
1、掌握字的结构，练好基本功的基础上，选定自己喜欢的字体进行练习。2、经过读帖、描摹、创作。
五、小结。
六、作业：书写《语文园地（一）》中的读读认认里的字并组词。
第一单元测试课。
总课时第 节 9月17日 3周四。
教学内容：第一单元。
教学目标：了解学生对本单元知识的掌握情况，以便进行辅导。
教学重点：字、音、句子、阅读、习作。
教学过程：1、宣布考试纪律。
2、发放试卷。
3、学生完成试题。
试卷讲评课。
总课时第16节 9月18日 3周五。
教学内容：一单元试卷讲评课。
教学目标：了解自己做错的原因，应该怎样去做。
教学重点：让学生知道怎样完成自己做错的题。
教学方法：**法。
教学过程：一、 直接揭示本节课的主要内容。
1、分析本次测试的情况。
2、发放试卷。
二、 引导学生理解怎样做自己错的题。
1、 讲述方法：
1） 认真阅读题，分析做的原因。
2） 把做错的题拿去问同学。
3） 再看看还有哪些问题还不能完成，又带着这些问题又去看试卷，完成订正。
2、 讲解班上同学都爱做错的题，让学生明白完成的基本方法。
3、 再让学生自己独立完成另外的几个阅读练习，教师做辅导。
4、 让学生反馈完成的大概情况。师生共同小结本节课的收获。
三年级语文教案园地二
语文园地二。第二课时。总课时 24 9月28日 5周一。教学内容 口语交际讲名人故事。教学目的 进一步培养学生收集有关资料的能力，在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。教学重点 引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。教学准备 收集自己准备讲的名人...
三年级上册语文园地三作文教案
人教版三年级上册语文园地三 秋天的图画 习作教学设计。环县南关小学郑妍萍。本次乍是在学生感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找 感受秋天的美，引导学生用阀笔描绘秋天的美好，用语言赞美浓浓的秋情。通过引导学生观察生活 观察图画，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的情感。学情分析 教学目标 1.引导学生平...
三年级上语文教案语文园地三
2 分组交流。摘果子 的旋律 1 按不同的兴趣，自由组合成小组，轮流讲述。2 按评价要求评出代表参加课堂展示。3 全班交流，讲评结合。现在，将你的快乐与全班同学分享一下吧！4 师生评选 最佳口才奖 和 最佳倾听奖 让每个学生都动起来，扩大口语交际的 面 和 量 鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练...