语文园地二。
第二课时。总课时 24 9月28日 5周一。
教学内容：口语交际讲名人故事。
教学目的：进一步培养学生收集有关资料的能力，在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。
教学重点：引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
教学准备：收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人**、名人像，讲名人故事时用。
教学方法：**法。
教学过程：一、谈话导入。
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、分组举行。
1、调整座位，各小组围坐在一起。
2、各人先在组内展示自己所画的名人像或**，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
3、交代讲故事、听故事的要求：
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。
4、各小组内学生试讲、教师巡视。
三、全班交流。
1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？
挑选。一、二名“故事大王”讲故事。
共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
四、畅谈感想。
1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
2、学生畅谈感想。
五、小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
语文园地二。
第三课时。总课时 25 10月 11日 7周日。
教学内容：我会填、成语故事《闻鸡起舞》
教学目的：1、会辨别一些形近字或同音字。
2、读成语故事，了解故事内容。在了解故事的过程中，学习其优秀品质。
教学重点：读成语故事，了解故事内容。
教学方法：讲练结合法。
教学过程：一、复习导入。
检查背诵名人名言。
二、我会填。
1、认真观察比较，发现每组的两个字有什么特点。（每组的两个字字形相近，容易混肴，要辨别清楚。）
2、进行形近字组词，提示：要看清楚，填正确。
3、填完后同桌互相交流。
4、教师就巡视中发现的共性问题加以指导，学生自行订正。
三、成语故事。
1、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学习一个成语故事——《闻鸡起舞》。
2、各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。
3、指名朗读，师生共同正音正句。
4、各自再读。
5、同桌间试讲故事，相互学习、指正。
6、了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起来练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话习作，你想表达珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。
四、小结。同学们都应该像短文中的祖逖和刘琨一样，不论是学习还是以后的工作，都应该勤学苦练，持之以恒。
作业：家庭作业》中语文园地的第。
二、三、六题。
语文园地二。
第二课时。总课时 26 10月12日 7周一
教学内容：口语交际讲名人故事。
教学目的：进一步培养学生收集有关资料的能力，在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。
教学重点：引导学生选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
教学准备：收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人**、名人像，讲名人故事时用。
教学方法：讲练结合法。
教学过程：一、谈话导入。
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、分组举行。
1、调整座位，各小组围坐在一起。
2、各人先在组内展示自己所画的名人像或**，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
3、交代讲故事、听故事的要求：
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。
4、各小组内学生试讲、教师巡视。
三、全班交流。
1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？
挑选。一、二名“故事大王”讲故事。
共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
四、畅谈感想。
1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
2、学生畅谈感想。
五、小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
语文园地二。
第三课时。总课时 27 10月12日 7周二。
教学内容：我会填、成语故事《闻鸡起舞》
教学目的：1、会辨别一些形近字或同音字。
2、读成语故事，了解故事内容。在了解故事的过程中，学习其优秀品质。
教学重点：读成语故事，了解故事内容。
教学方法：分析法。
教学过程：一、复习导入。
检查背诵名人名言。
二、我会填。
1、认真观察比较，发现每组的两个字有什么特点。（每组的两个字字形相近，容易混肴，要辨别清楚。）
2、进行形近字组词，提示：要看清楚，填正确。
3、填完后同桌互相交流。
4、教师就巡视中发现的共性问题加以指导，学生自行订正。
三、成语故事。
1、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学习一个成语故事——《闻鸡起舞》。
2、各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。
3、指名朗读，师生共同正音正句。
4、各自再读。
5、同桌间试讲故事，相互学习、指正。
6、了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起来练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话习作，你想表达珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。
四、小结。同学们都应该像短文中的祖逖和刘琨一样，不论是学习还是以后的工作，都应该勤学苦练，持之以恒。
作业：家庭作业》中语文园地的第。
二、三、六题。
三年级语文教案园地一
语文园地一。第一课时。总课时第11 9月14日 3周一 教学内容 我的发现和日积月累。教学目标 1 发现并理解语文园地。一一 授掌握多音字的不同读音。2 发现形声字特点，区别字义。3 熟读背诵古诗 小儿垂钓 教学重点 多音字，形声字的学习。教学方法 五读法。教学过程 一 我的发现 读读背背 读读认认...
三年级上册语文园地三作文教案
人教版三年级上册语文园地三 秋天的图画 习作教学设计。环县南关小学郑妍萍。本次乍是在学生感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找 感受秋天的美，引导学生用阀笔描绘秋天的美好，用语言赞美浓浓的秋情。通过引导学生观察生活 观察图画，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的情感。学情分析 教学目标 1.引导学生平...
三年级上语文教案语文园地三
2 分组交流。摘果子 的旋律 1 按不同的兴趣，自由组合成小组，轮流讲述。2 按评价要求评出代表参加课堂展示。3 全班交流，讲评结合。现在，将你的快乐与全班同学分享一下吧！4 师生评选 最佳口才奖 和 最佳倾听奖 让每个学生都动起来，扩大口语交际的 面 和 量 鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练...