杭州新世纪外国语学校郑方明。
一教材分析。
语文园地一”中，已引导学生发现了“加一加”、“换一换”的识字方法。这次的“我的发现”下半部分就是“加一加”的方法，估计学生会很快发现。因此，学习时，可先把“直”和“扁”两组词先出现，再出现“漂、飘”、“完、园”两组，为学生发现“减一减”的方法设下铺垫。
一字多义的练习，对于一年级的学生来说有点难。只要学生能知道字词在不同地方的大概意思就行了，不必要求他们说出词语解释。可以引导学生联系生活和学习实际理解“张”字的意思。
如“张爷爷”的“张”是人的姓；“张贴”、“东张西望”、“张开嘴巴”可以用演示的方法让学生理解；“一张画”可以用实物讲解；“开张”可以放在句子中理解：某某饭店今天开张了。还可以引导学生根据“张”字的不同意思进行扩词练习。
日积月累”包含“我会读”、“读读背背”两部分。“我会读”目的是在积累20个词语的同时巩固生字，有些词语可以指导学生进行口头造句练习，如“照顾、精彩、奇妙”。“读读背背”要求读背一首小诗《鞋》，教师可作适当范读或领读，然后放手让学生自读、背诵。
口语交际”的内容是小朋友经常碰到的：想做，但大人不让做。一般情况下，孩子们就算了，慢慢地会养成不爱劳动的习惯，不利于孩子的成长。
因此在教学时，老师要引起重视。要在口语交际的过程中，让学生明白帮助大人做事是好孩子应该做的。
“识字加油站”，是让学生展示自己从电视上认识的汉字，目的在于培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。要重视过程。应在教学前一段时间就布置给学生，让他们注意从电视节目中认字，并随时做好记录、整理一下，准备展示。
展示交流时，要采取多种形式，尽量让所有同学都有机会展示，并从别人的展示里学到不认识的汉字。
学习重点：发现识字方法，积累词语与美文。难点：理解《鞋》。
二预设目标：
1．仔细观察，发现汉字规律，小结识字的方法。
2．知道同一个汉字会有不同的意思。
3．积累词语，背诵《鞋》。
4．借助讨论，大方地向同学表达自己的看法；学习认真地听取同学的发言。树立从小帮助家长做家务的思想。
三教学时间。
2课时。四**准备。
1．教学课件。
2．课前准备：学生把电视时认识的字请家长帮助记下来。
五教学过程设计意图。
第一课时。一）展示台。
1．小朋友在看电视的时候，电视中哪些地方会出现生字？
2．你在看电视时，认识了哪些字？你能把你认识的字读给。
大家听吗？（实物投影仪，展示生字，请两三位同学来读。）这。
些字你是怎样学会的呢把好的学习方法展示给其他同学。
3．刚才在听同学们读的时候，你记住了哪个字？
4．小结：你真能干！其实在任何时候，只要我们做个识字的。
有心人，你就会积少成多，认识很多汉字引导学生做识字的人心人。
5．你能把你看电视时学会的字，读给你的同学听吗？你可要。
仔细听哟，一会儿你要告诉大家，你刚才在听的时候又认识了哪些。
字。看谁最能干创造环境，让学生展示自我，并学会认真仔细地听取同学的发言。养成良好的识字习惯。
6．把你做的识字卡贴在学习园地让更多的小朋友来认识你。
收集的生字，好吗形成识字氛围。
二）学习“我的发现”。
1．你们真是识字能手。下面我们再来认识一组生字。这组。
生不字，电脑里只出现10秒钟，就会隐去的，你可要看仔细限时训练学生注意力。
电脑出示：植（植树篇（一篇**）
直扁。值（值日生遍（满山遍野）
刚才你记住了哪几个生字，是用什么方法记住的？你发现了。
什么？小组交流，集体汇报，总结识字方法。
电脑再现上面内容，再加上识字方法：
植（植树篇（一篇**）
直扁。值（值日生遍（满山遍野）
加一加” 2．我们再来发现一种识字方法。时间还是10秒钟。有信心。
吗？电脑出示：
漂完。票（火车票元（元旦）
飘园。你发现了什么？
再现上面课件，相机出现：
漂完。票（火车票元（元旦）
飘园。减一减”
让学生体验成功。
3．中国的汉字真是有意思。加一加变成了另一个字，减一减也。
会变成另一个字。 激发热爱汉字之情。
4．用这个办法，我们一会儿请记住了生字。不信，你读读看，这些生字你早就会读了感受识字方法。
认读生字卡片。口头扩词。
三）学习“读读想想”。
1． 中国的汉字还有一个秘密，你们看：
出示：张贴一张画东张西望
开张张爷爷张开嘴巴。
这个秘密是什么呢？你大声读一读，再做一做动作就会发现。 要让学生发现规律，适当地引导也十分重要。
交流后，再来全班同学做动作读。
小结：原来，同一个字在不同的地方表示的意思也不一样啊。
我们来做一个游戏。四个一小组，用“打”各组一个词，再连。
起来读一读，你们发现了什么适当拓展，加深印象。
第二课时。一）学习“日积月累”
1． 电脑出示“我会读”内容。
父母子女眼睛医生太阳。
喜爱照顾改变离开摆动。
精彩奇妙认真欢乐生气。
事情变化另外刚刚完全。
读读看，需要帮助的小朋友该怎么呢指导学习方法。
读给小组里的同学听。
跟电脑比赛。
电脑逐个出示词语，同学们或齐读，或**车。
2．你们读得真好。老师奖励小朋友看一会儿碟片。
电脑出示各式各样的鞋子图：大人的，小孩的，古代的，现代。
的，中国的，外国的为引出下文服务。
3．有一篇文章的题目就叫《鞋》。
老师背诵全文。
你打开课文也来读读。
有什么不明白的吗？
当学生提出问题时，相机出示课件：
a许多鞋子依偎在墙角图）
大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
现在老师来当爸爸的鞋，你来当谁的鞋？让我们依偎在一起。
今天，主人穿着我去……你们看到了什么？听到了什么？” 通过表演，练习说话明白词语的意思。
b许多鞋子依偎在墙角图） 大大小小的鞋。
就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
船停在港湾）
看着图，读一读，你读懂了什么用图来帮助学生理解。
理解了之后，我们读起来一定很好听。
自由准备，指名读，同学评议。同学评议。
自由背诵小诗《鞋》。
全班配乐背诵。
4．口语交际：我该怎么办。
1） 你们在校读书很能干，在家里也一定是爸爸妈妈的好帮。
手。你帮助爸爸妈妈做过家务吗？你帮助做了什么呢？
2）有一个孩子也跟我们一样，很想帮爸爸妈妈做事。可是，他的爸爸妈妈总说他做不好，不让他做。你们说，他该怎么办？谁。
来帮他出出主意？
出示课件：（小朋友苦恼图使小朋友有说话的凭借。
讨论交流：这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他。
想想办法？四人小组讨论交流：
课件：爸爸妈妈为什么不让小明做家务？
怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？
我们能做那些家务事？
小组内表演：
小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演。
劝说的过程。说服“妈妈”后，请“妈妈”谈谈，为什么接受了。
孩子”的要求。 满足孩子喜欢表演的愿望。创设说话的情境。
上台表演：小组自告奋勇上台表演。
评一评：哪位同学劝说的办法最好？
三年级语文下册园地二
园地二 1.万壑树参天，千山响杜鹃。唐 王维 送梓州李使君 今译 千山万壑之中，都是参天的大树，到处响起了杜鹃的啼鸣。万壑 与 千山 为互文的修辞方法 千山万壑中到处是大树和飞鸣的杜鹃，并非万壑中只有大树 千山中只有杜鹃的意思。赏析 此诗写雨后山中送客。前句写静物，后句写动物 前句有形，后句有声 前...
三年级上册语文园地二
三年级上册语文园地二 写自己熟悉的人 教学课堂实录 背景说明 写熟悉的人的一件事 是人教版三年级上学期第二单元的习作主题。通过一件事写一个人，既可以表现一个人的性格特点，也可以表现一个人的思想品质，那么这一单元的习作训练究竟是侧重于哪一个方面呢？仔细研读教材不难发现，教材在这一单元安排了 灰雀 小摄...
三年级上册语文园地二
语文园地二。教学目标。1 通过讲述 交流课外阅读读到的名人故事，进一步培养学生收集 处理 运用有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质，积累名人名言。2 引导学生在日常生活中注意观察身边的人，发现他们身上的优秀品质，并通过一件具体的事例表现出来，提高书面表达能力。3 自主发现，正确迁...