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春天的脚步教学内容：
本单元编排了三篇主体可闻《梦已被染绿》、《理想的翅膀》、《春天的雨点》。语文天地中注重对易错字的指导，复习了汉语拼音字母的大小写字母，加强了好词、佳句的赏析与积累。“初显身手”、“开卷有益”等内容的安排，进一步使学生感受到春天的美好。
教学目标：
1认识本单元8个生字，会写30个生字。
2学习课文，理解内容，激发学生对春天的向往与热爱之情。3复习大小写字母，积累好词佳句。教学重点：
三篇课文在内容理解上难度不大，但学生对题目的理解和把握有一定难度，教学中应加强这方面的引导。教学课时：7—8课时梦已被染绿教学目标：
1认识本课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。2理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：
重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。”教学课时：二课时第一课时课时目标：
1初读诗歌，认识文中的生字、词。
2采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。
3通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。导学过程：
一谈话导课，揭题：
同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题：二初读课文，认识本课生字。
1自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。2分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。3指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。三自读课文，感知诗歌大意。
1学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。
2读最后一句话，说说你是如何理解的？
师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。
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四拓展与延伸。
学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？
五布置作业。第二课时课时目标：
1进一步朗读诗歌，体会作者的感情。2读背《村居》。3指导书写本课生字。
4背诵诗歌。导学过程：一直接导课同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。
还想读读吗？二配乐朗读，进一步感悟诗歌内容1师配乐朗读，学生闭眼想象。
2你还看见春天是什么样的？感受怎样？3带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。三读背古诗《村居》
春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗《村居》。1**结合，说说你是怎样理解的？2读一读，背一背。四指导学生写字。
1观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？2重点指导：“散”、“融”的写法。五布置作业。理想的翅膀教学目标：
1认识9个生字，会写11个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等。2读懂课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
3体会课题“理想的翅膀”的海逸，初步树立自己的理想，对未来充满美好的憧憬。
教学重点：引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义。课时安排：二课时第一课时课时目标：
1初读课文，认识本课生字。
2学习课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝，以及这些风筝的含义。导学过程：
一从课题质疑，导入课文。
板书课题“理想的翅膀”，学生齐读。读了课题，你有什么问题要问？让我们带着各自的问题一起读读课文吧，看你从文中是否能找到答案。二初读课文，认识文中生字。
1自由读课文，运用多种方法认识生字，注意读准字音，认清字形。
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2师检测生字，并交流好的识字方法。三再读课文，感悟课文内容。
1认真读课文，说说你从科文中读懂了什么？
2结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。
3指导学生有语气地朗读2—7段（学生怎么理解，就怎样的读，读出对理想的憧憬即可）
4学生讨论：你是怎样理解课题“理解的翅膀”？（风筝）5说说你想放飞什么样的风筝，为什么？四总结全文，布置作业。第二课时课时目标：
1会写本课生字。
2有感情地朗读课文，理清课文结构，进一步感悟课文内容。3完成思考2导学过程：一直接导课：
春天，放风筝是孩子们最喜欢的户外活动。同学们，让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。
二感情读文，给课文分段，进一步感悟课文内容。1指名有感情地朗读课文。
2带着课后思考2，给课文分段。
3全班交流分段情况，说说为什么这样分？4学生概括段意。师小结：
课文按先写地面—再写空中—再回到地面的顺序写的。（引导学生在写作中也按一定的顺序去写，这样显得很有层次感。）三指导写生字。
1学生观察生字，提出难写的字。2指导写“翩、竖、薇、舞”等。
四指导学生完成“开卷有益”——雨在唱歌》1自由读短文，说说你从文中读懂了什么？2想想：短文是以什么养的手法写的？（拟人）3再读，读后你想说些什么？
4同桌读，读出对春天的喜爱之情。五布置作业。春天的雨点教学目标：
1认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。2学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。3理解课题“春天的雨点”。教学重点：
引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。课时安排：二课时第一课时。
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课时目标：1初读课文，识认生字。2再读课文，理清课文结构。
3熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。导学过程：一直接导课：
今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。二初读课文，认识生字、词。
1自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。2检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬“。三书读课文，理解内容。
1再读课文，将课文读通读顺。2略读课文，说说课文写了几件事？3试着给课文分段，说说每段的意思。
4仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？
找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。结合课文21段，让学生体会老师的用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。
）四总结全文，布置作业。第二课时课时目标：
1进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。2指导写生字。导学过程：一直揭课题。
今天我们继续学习课文《春天的雨点》。二感情朗读，回顾内容。1有感情地朗读全文。
2重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？三拓展与延伸。
1学完课文，你有什么要说的？
2说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？四指导写生字。
1观察生字，说说那些字容易写错。2重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构）3完成语文天地中的抄一抄。五总结，布置作业。
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北师大版小学语文三年级下册教案 全册
北师大版语文三年级下册进度表。科。语文。目上课日。期周次1234567891011121314151617181920 时间起止。教学班级每周节数。教科书名及册数总授课节数。三年级语文下册。79节数4555555555555555 教材内容 1课至12课 2.27 3.2礼物奶奶最喜欢的铃儿3.5 ...
北师大版三年级下册语文全册教学反思
礼物 教学反思。礼物 是一首短小朴实的儿童诗，语言浅显易懂 朗朗上口，有浓郁的生活气息，贴近学生的生活，适宜朗读 积累和练笔。文章以第一人称 我 的口吻，向读者介绍了亲人们在去年 今年送 我 的礼物，以及 我 通过这些礼物懂得了什么，即礼物的含义 使学生知道感恩，了解小小的礼物寄托着亲人的深深关切和...
三年级语文下册全册导学案 北师大版
第一学时。学习目标。1 能区分形近字，并会组词。2 积累词语，会写，会造句。3 背诵和书有关的名言警句。学习重点。积累词语，会写，会造句。背诵和书有关的名言警句。学习难点。背诵和书有关的名言警句。导学流程。一 预习。1 书写 日积月累 的词语。二 呈现目标。用小黑板 三 互动 合作交流。一 一。1 ...