课题山沟里的孩子第（2）课时阅读是学生个性化行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。培养学生热爱生活、热爱学习的的情感。
教学理念。教学目标教学准备。
1、通过对课文的学习感悟山沟里孩子热爱学习的品。
质。2、能深入理解课文内容。3、背诵自己喜欢的段落。
课件。教学设计。
教学活动。一、导入。
山沟里的孩子上学需要走过长长的山路。路远难行，危险重重。他们要披星戴月，翻山越岭，可是他们放弃了吗？
二、感悟。1、默读课文，说说对山沟里孩子的印象。
2、找出课文中相关的语句，读一读。
学生活动。感悟：不怕困难、乐观向上。
动笔画出，大声朗读。
教学设计。学生活动。
学生交流谈自己的看法。
通过朗读了解到上沟里不光路途远，还要面临着危险。
用简单的一句话来概括。
体会“金钥匙”“理想的灿烂的黎明”
各抒几见。教学活动。
3、谈一谈，你想到什么？
三、交流。1、小组交流：他们还将面。
临着怎样的困难？2、引导学生读6-7自然。
段。3、学生概括两个自然段的。
内容。4、说一说心中的感受。
5、引导学生齐读第7自然。
段。6、学生交流：金钥匙指什。
么？7、学生汇报。
8、如果你深入山区了解学生上学状况，从课文中的内容方面来想象，你打算拍摄怎样的镜头展示给别人，为什么？
板书设计。山沟里的孩子。
清晨黑---绿、紫、红。
傍晚红、黄、蓝---黑。
拓展练习。一、想象一下未来的山沟的面貌。
二、收集有关贫困山区状况的资料。
三、介绍读书的格言。资源。共享。
三年级语文下全册教案 北师大版
课题。三年级下学期语文天地复习 三 一 宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。这句话是 说的。教学理念。教学目标教学准备。二 填一填，组成词语。大 小始 终是 非生 死甘 苦进 退长 短东 西。补 出 入 大 小 同 共 声 击 自 至 口 心 教学设计。学生活动。教学活动。三 读一读，体会...
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课题语文天地第 2 课时。培养学生对语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯，锻炼语言表达能力。教学理念。教学目标教学准备。1.通过两首描写自然景色的古诗的背诵，加强积累。2.在自读自悟中培养语感。课件。教学设计。教学活动。学生活动。一。读读背背1.自读古诗。边读边画出不认识的字，以小组为单位查字典解决生...
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课题语文天地第 1 课时。激发学生对语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。教学理念。教学目标教学准备。1 通过对易错字 形近字的提醒和比较，使学生意识到书写的关键和区别。以达到正确书写的目的。2 通过对美词佳局的积累 体会和运用，提高学生...