课题语文天地第（2）课时。
激发学生对语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
教学理念。教学目标教学准备。
锻炼学生收集信息和处理信息的能力，发挥学生的想象力和创造力，加深对图书的了解。
课件。教学设计。
教学活动。学生活动。
1）介绍准备摘录本的想初显身手。
法。从古诗导入本环节。
一、向同学展示自己的词（2）介绍摘录词语、句子语、句子摘录本，为它起时的感受。
3）应用和学习过程的体个名字。
1、小组交流展示自己的会。
4）说一说自己摘录本的。
摘录本。名字、说明原因。
2、全班交流摘录到的词语、句子。
3、小组推举优秀者介绍。
教学设计学生活动。
三、记录自己课外阅读情况。
1、教师对卡片内容进行介绍。
2、小组填写，并说明可创造更丰富的内容：如“精彩语录”
3、小组交流。
4、小组代表向全班汇报组员读书情况。
1）读了哪几本书，平均每人阅读量多少。
2）对书的评价怎样？（3）哪几个人读书最认真。（4）评选“读书小博士”。
4、组与组之间交流欣赏优秀摘录本。
教师提倡、鼓励学生进行摘抄，并明确要用活。二、观察书的扉页和封底。
1、教师拿一本书，向同学展示。
教2、介绍扉页和封底。
3、学生找出自己喜欢的。
书，看看扉页和封底。
学4、说一说，你知道了什。
么？5、和同学交换图书，谈活一谈新发现。6、小组交流，总结共同的发展。
5、引导学生说一说你见。
到的最漂亮的图书。
动畅所欲言。
6、说明电子书形成成为。
1、学生识别图中物品。人们阅读的又一种途2、学生联系实际进行推径。想：
你在什么场景中见7、想象图书发展是朝着过。什么样的方向发展？3、让学生明确：
前三者8、你还想要什么样的书是历史上有过的书。呢？4、教师介绍相关资料。
9、想象未来图书的样。
子。板书设计。
语文天地。初显身手：
展示自己的词语、句子摘录本。
观察书的扉页和封底。
畅所欲言：了解图书的演变历史，设想未来的书。
开卷有益。1、学生朗读课文、要读准确、读通。拓。
2、学生小组互读，思考短文写了什么事。
3、学生汇报。展。
4、旧故事为什么会变成新故事？你有什么感受？
练5、练习试验：把“花、一角钱、街道”组合在一起，编一个故事。
习。资源共享。
三年级语文下全册教案 北师大版
课题。三年级下学期语文天地复习 三 一 宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。这句话是 说的。教学理念。教学目标教学准备。二 填一填，组成词语。大 小始 终是 非生 死甘 苦进 退长 短东 西。补 出 入 大 小 同 共 声 击 自 至 口 心 教学设计。学生活动。教学活动。三 读一读，体会...
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课题山沟里的孩子第 2 课时阅读是学生个性化行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验。培养学生热爱生活 热爱学习的的情感。教学理念。教学目标教学准备。1 通过对课文的学习感悟山沟里孩子热爱学习的品。质。2 能深入理解课文内容。3 背诵自己喜欢的段落。课件。教学设计。教学活动。一 导...
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课题语文天地第 2 课时。培养学生对语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯，锻炼语言表达能力。教学理念。教学目标教学准备。1.通过两首描写自然景色的古诗的背诵，加强积累。2.在自读自悟中培养语感。课件。教学设计。教学活动。学生活动。一。读读背背1.自读古诗。边读边画出不认识的字，以小组为单位查字典解决生...