北师大版小学语文三年级下册教案 全册

发布 2020-10-16 15:51:28 阅读 6117

北师大版语文三年级下册进度表。科。语文。

目上课日。期周次1234567891011121314151617181920

时间起止。教学班级每周节数。

教科书名及册数总授课节数。

三年级语文下册。

79节数4555555555555555

教材内容(1课至12课)

2.27-3.2礼物奶奶最喜欢的铃儿3.

5-3.9平分生命语文天地古诗二首3.12-3.

16古诗二首理想的翅膀春天的雨点3.19-3.23语文天地小虾松鼠3.

26-3.30松鼠语文天地田忌赛马4.2-4.

6捞铁牛用冰取火语文天地4.9-4.13语文天地小小的书橱山沟里的孩子4.

16-4.20珍贵的教科书语文天地天外来客—陨石4.23-4.

27天外来客—陨石和氏献璧语文天地4.30-5.4复习5.

7-5.11期中检测5.14-5.

18特产。

5.21-5.25最美的花束元帅的故事语文天地5.28-6.1语文天地大自然的语言李时珍6.4-6.8

装满昆虫的口袋语文天地大禹治水。

6.11-6.15大禹治水炮手给家乡孩子的信6.18-6.22语文天地美丽的小兴安岭6.25-6.29失踪的森林王国语文天地7.2-7.6

复习。7.9-7.13期末检测。

备注:教材分析。

本册教材安排了12个主题单元,其中第七单元为开放单元,共有27篇课文,阅读量较大,课文后面的思考题较少。这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以期激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘。

本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。

学情分析。本班有学生10人,其中女生5人,男生5人。大部分学生头脑聪明,学习的积极性较高,但还没有养成良好的学习习惯,极少部分学生学习起来比较吃力,需要老师耐心辅导。

学习重难点:

阅读教学是语文教学的重中之重,涉及到识字、写字、口语交际、思维能力、知识积累等多项内容,需要教师在教学中认真钻研,及时梳理归纳,升华对文章内容的理解和感悟。

写作是一项非常复杂的综合性活动,进入三年级,写作仍然是教学的难点,教师应围绕课文和单元主题创设问题情景,引导学生在实践中学会表达,并有真情实感。

学习措施:1.加强朗读训练。

2.注重学困生的学习方法和态度的扭转。3.重视学生创新能力的培养。4.倡导与人合作的精神。5.使学生养成**性学习的习惯。

后进生转化措施。

一动之以情,消除戒备心理。

消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中,教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头,当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们将变得“亲其师而信其道”。

二尊重信任,平等对待是转化后进生的关键。1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;2、让后进生获得成功;

3、让后进生充分发展自己的才能。

三晓之以理,增强后进生的分辨是非的能力。

通过谈话,看教育录像,纠正他(她)们认识上的偏差。

四坚持正面教育,关心爱护学生。鲁迅先生说:“教育植根于爱,爱是教育的前提。

”作为教师应该主动关心爱护后进生,尊重后进生,在生活上体贴细心,在学习上帮助提高,并用“发展”的眼光看待后进生。五教师要树立正确的转化观念。

1、成功教育理念:期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功2、正确的成材观:树立学生成才的多元化思想。

六各学科教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。教学过程要分层渐进,以创造成功机会,促使学生主动参与活动为核心,改革教育方法。

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