四年级英语科教学工作总结。
17 ）班科任：
一、基本情况概述。
光阴似箭，转眼间，期末的钟声已经响起。回首即将过去的2023年春季，我收获了希望和成长。本学期，在学校教务处的安排下，我负责四年级7班的英语教学工作。
本学期四年级17班共有学生21人，其中新生2人，这是一个第一次加入智慧课堂班的班级。对于第一次接触平板教学，我和学生一样，内心充满好奇与期待。好奇的是这平板是如何运用于教学的，期待的是平板的运用可以给教学带来什么。
经过将近一个学期的实践，我渐渐掌握了使用平板教学的技巧，并能熟练地将平板运用于教学的各个环节。四年级7班属于国际部4年级，主要学习两套教材，朗文世界英语和人教版pep英语。这两套教材的侧重点与难度都各不相同，朗文世界英语难度系数较高，在词汇上、文本上都给学生们的学习带来一定的难度，在教学中，我主要运用平板将课程的重点词汇、难点举行通过下发笔记的形式下发给学生，让学生在课后进行巩固练习。
人教版pep英语对我四7班学生来说相对较简单，因此，我会利用平板的课纳思功能让学生在平板上完成对教材的点读，提高学生的自习能力。与此同时，在课堂，我会运用随堂答题的形式让学生运用平板进行做题，以便检测学生对知识点的掌握程度。在每个周。
二、周四晚上，我会下发平板预习和作业给学生，让学生通过平板进行预习并完成作业，老师通过教师端进行批阅，大大提高了检查学生作业的效率。
二、本学期来完成的教学任务。
1、使学生熟练地听说读写每单元的重点单词、词组；
2、使学生熟练掌握听读1-6单元的课文，对于重点对话学会背诵；
3、使学生熟练掌握1-6单元的重点句型，并能进行听说读写；
4、使学生熟练掌握相关句型的转换，如肯定句变一般疑问句等；
5、培养学生学习英语的兴趣，认真做英语练习和书写整洁的良好习惯；
6、培养学生正确的发音，并学会运用音标进行单词拼读；
7、培养学生初步的写作技能，为五年级的英语学习做好铺垫；
8、培养学生运用平板进行预习、复习的能力，提高学习效率。
三、采取的教学方法和教学措施。
1、运用平板，优化教学。
本学期，我的英语教学主要辅助工具就是平板。学校普及平板教学，最大的优势就是实现课堂的翻转，实现教师身份的转变，由传统的主体地位转变为如今向主导地位发展，把课堂交给学生，让学生做课堂的主人。通过平板，我在课前下发导学案给学生，让学生提前学习各个知识的重难点，在课中，我通过平板下发课程的重难点笔记给学生，并运用随堂答题、课堂听写等功能，让学生能够在轻松愉悦的教学环境中完成对知识点的掌握。
在课后，学生又可以通过课纳思平板进行课本的点读做好复习，大大提高学生的学习兴趣。
2、充分利用教材的优势，进**景教学。
英语教材的最大特点在于每一个单元围绕一个主题，每一个主题都有不同的情景，因此在教学中，我会利用或创造与实际生活类似的情景，模拟实际生活中的交际，像演戏一样，借助于情景、动作和表情来辅助开展听、说、读、写活动。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。
四、取得的阶段性成果、成绩。
本学期，在全班同学的认真努力下，我班形成一股积极向上的学习氛围，学生与上学期相比好学多了，因此，在本学期的每一次月考和摸底考试中，我班都取得了第一名的好成绩。同时，本学期的智慧课堂，让学生体会到运用平板进行学习的乐趣，特别是两位新生，王诗涵、刘涵同学，进入班级不久便赶上班级步伐，班上其他同学的学习英语的热情高涨了，学英语也更加自觉了。
五、存在的问题和不足
1、技巧性组织英语课堂教学。
本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用？
2、适当的评价。
对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。
3、平板运用的欠缺。
在本学期的教学中，我感受到平板教学带来的便利，同时，也在使用平板过程中遇到瓶颈，如何运用平板形成自身的教学特色，是我目前所欠缺的。智慧课堂的重点不在于对平板的熟练掌握程度，更重要的是如何将平板更好地服务于教学，形成自身的教学特色，这是目前我遇到的最大挑战。
六、今后改进的措施和方向。
1、趣味性教学，提高学生的认读能力，让学生养成背单词、记单词的习惯，课上多提问，课下多辅导，不冷眼对待学困生。
2、培养学生的语言综合运用能力与交际能力，加强学生的听说能力，要注意调动学生的积极性和主动性、适度评介，巧用语言，优化课堂教学。
3、提高平板使用的效率，真正做到不为了使用而使用，认真探索并研究实践，形成自身的教学特色，使平板真真正正服务于教学，服务于课堂。
2023年6月22日。
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