四年级语文下册教学工作总结。
）班科任：
1、基本情况概述。
本学期所带的两个班中，11班有47人，12班46人，两个班基础一般，其中1班学生大多数孩子缺乏毅力，后进生较多，他们基础差，接受能力弱，且行为习惯不够好，课堂上听讲不专心，作业速度慢，经常不能独立完成作业。如郑红怡上课基本不听课，不是画画就是发呆，作业从来都不写，家长对孩子投入关注不够，甚至放弃对其教育。如李杨、涂左进、胡诚昊、刘奥翔等孩子基础太差，刚开学兴致较好，慢慢地，内容一多，学起来很吃力，就自暴自弃了。
2班学生普遍接受能力较强，但两级分化严重，班长黄子淳，课代表黄昱是我三年级培养的得力班干，她们起了很好的带头作用，成绩一直很优秀，而邱扬勇、余刘杰、黄志康、李林杰同学由于基础差，自制力弱，且不听从师傅的教导，严重拖后腿，尤其是邱扬勇几乎每次不及格。在日常的课堂教学中，2班学生善于动脑，喜欢自己动手去找问题，找答案；1班部分学生则是抱着能听则听，能不写则不写的态度，从内心抗拒学习。
2、本学期来完成的教学任务。
1）完成了常规的教学工作。
2）平台资源的整理与上传及中高年级组六位老师平台资源的审核。
3）上了一节科组公开课和一节集团智慧课堂展示课。
3、采取的教学方法和教学措施。
一）课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。
我会提前一周在振安教育云平台中上传好资料，备好随堂检测的习题。通过平台的预习下发微课**让学生进行新课的预习。在课堂教学中，我尽量灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，如学习《扁鹊治病》一课时我以扁鹊医学馆招学徒而设置闯关环节，带动学生学习积极性。
课堂中努力做到三讲三不讲，并通过平板中的抢答题活跃课堂气氛。
二）做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。
只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。也实行了一优生帮扶一差生的结对帮扶工作。对部分同学进行有计划的辅导。
利用早餐前的时间找个别顽固分子到我这背诵日积月累。让优生通过平板多完成阅读训练，后进生进行基础知识的训练。
三）运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。这学期继续坚持每人每天看课外书不少于半小时，每周至少完成两篇阅读笔记（包括搜集一句名言，积累优美词句和段落，写读后感想），每周至少完成一篇《百分阅读》训练和一篇日记。课堂中传授写作方法，通过小练笔进行巩固；偶尔课堂中会进行新课的类文训练，如《渔夫的故事》我以《东郭先生和狼》这篇课文进行拓展及让学生感悟道理。
4、取得的阶段性成果、成绩。
经过一个学期的努力，绝大多数学生都能自觉完成平板作业和预习了，学生的基础知识能力和语文素养都有不同程度的提高；学生积累的词汇多了，写文语句通顺多了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
五、存在的问题和不足。
一）同学们的作业，1班普遍书写质量太差，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。1班的孩子未能主动利用课纳思资源。
二）在教学过程中，教学方法不够灵活，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，没能充分提高学生学习的积极性。
三）个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，忙碌的事情太多，未能一一查看学生的读书笔记并指导。
四）与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
六、今后改进的措施和方向。
一）采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
二）要努力开发、充分利用振安教育平台和课纳思资源。
三）开展丰富多彩的语文实践活动，多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲故事比赛、辩论赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
四）计划下学期开始，每天下发一篇美文（或一个感人的故事）到平板作业里，让学生进行阅读，课间交流感受，拓宽知识面，提高阅读能力。
五） 跟踪学生阅读笔记的质量。
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