一年级(下)语文科教学工作计划。
一、教学目的和任务。
一）复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
二）继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
三）学会200个会写的生字生字，认识400个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。
四）能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。
借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
五）能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号；初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能用音序法查字典，学习独立识字。
二、本册教材教学重点和难点。
一）教学重点：
1.能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2.学会200个生字，认识400个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
3.继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
二）教学难点：
1.能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。
朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
2.能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
3.学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。
三、各单元教学目标重点和难点。
四、教材**。
本册教材更换为新教材，是属于“部编教材”，由教育部从全国调集五六十位专家组建语文教材编写组，包括一些从事语文教育研究的著名学者、作家、各省市教研员、特级教师，以及出版社编审和编辑等。下册的教材，延续上册的体系、栏目设置等。上册有的“口语交际”“语文园地”和“快乐读书吧”等栏目，还继续保持。
变化有：
一）识字量减少。在这套部编教材里，识字量总体是减少的。上册识字量由减少到。下册的识字量从减少到，会写汉字由减少到。
二）古代诗词有增加，更注重中华优秀传统文化的渗透与传播。与老教材相比，新教材的文章数量从34篇减少到21篇，但古诗却从四首增加到了六首。还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。
比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》的形式，加以改造，编入教科书，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》等，让学生在有节奏的吟诵中识字。
三）对阅读的要求增加。和以前的教材比，下册保留了部分文章，有《小壁虎借尾巴》《荷叶圆圆》等，又增加了一些新课文，有《春夏秋冬》《怎么都快乐》《夜色》《端午粽》《文具的家》等，题材广泛，体裁多样。有篇新课文《动物王国开大会》，文章很长，但故事情节有趣，真正体现了生活阅读。
通过童话故事，来了解如何写通知，学生很容易理解。
（四）对写字的规范。课本最后有专门的偏旁表，对偏旁名称做了规范。有个偏旁名称，以前叫“走之儿”，现在改叫“走之”，改变以往偏北方的发音，变得更规范。
五、教学中要注意的一些问题。
一）课文时没有感情，很多学生出现唱读情况。要培养学生朗读课文的能力。
二）写生字时没有笔画顺序，或多笔画和少笔画。对多音字、同音字、形近字。
区分不清。重在字、词的教学，从而渗透到句、段的训练中。
三）不断复习汉语拼音，新旧只是紧密结合。
六、教学中德育思想的渗透方法。
一）将德育教育与语言文字相结合。教学中抓住字、词、句，结合听、说、读、
写，对学生进行训练，引导学生理解作者赋予课文中的思想感情和寄予的深刻意义。
2）“晓之以理，动之以情”。以生动形象的口头语言和肢体语言把文中的思想。
情感展现给学生，陶冶、触动学生情感，使他们在内心深处受到深切的影响。
三）努力建立 “以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体”的教学模式。课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，有效地增强师生互动环节，提高学习效率，全面提高学生的语文素质。
七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。
一）教学中，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。
二）端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。培养学生良好的学习、行为习惯严格训练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
三）采用各种形式的教学手段进行识字教学，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。
四）注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段，如“童话引路”、“猜字谜”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
五）充分利用多**教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。
六）对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。
七）对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习，全面提高学生的素质。
八）激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《三字经》、《三百六十五夜诗歌》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。
八、教学中需要准备的教具和学具。
一）多**课件。
二）生字词卡片。
九、教学进度安排表。
2024年2月20日。
部编人教版一年级语文下册教学工作计划
一年级语文下册教学工作计划。一 教学计划内容要求 一 教学目的和任务。1 准确认读483个生字。2 掌握课本安排的76个常用偏旁。3 能按笔顺正确书写 默写生字298个。4 理解课文内容。5 正确 流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。6 背诵指定的课文。二 本册教材教学重点和...
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部编人教版一年级语文下册教学工作计划
一年级 下 语文科教学工作计划。一 教学目的和任务。一 认识400个常用字，会写200个。喜欢学习汉字，有主动识字 写字的兴趣。认识大写字母，熟记 汉语拼音字母表 学习使用音序查字法查字典。掌握汉字的基本笔画 常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。二 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。用普通话正确 流利...