16、桥。
一、教学目标：
1、掌握本课重点字词。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想感情。二、教学重点：体会洪水来势凶猛，从描写老汉的词句中感悟老汉的崇高精神。
三、教学难点：理解“桥”的深刻含义。
四、教学过程：
一）导入。1.复习词语。
2.说说这两组词语分别是描写什么的？（洪水、老汉）二）朗读课文，感受洪水的危急。
1.默读课文1-6自然段，找出描写洪水的句子，并谈谈体会。
生读课文后汇报。
1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
由咆哮、受惊的野马、狂奔、势不可当感受山洪的凶猛、可怕）2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
4）水逐步窜上来，放肆地舔着人们的腰。
2.浏览课文，感受村民的慌张。
1）一百多人你拥我挤地往南跑。
2）人们又疯了似的折回来。
3）人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
三）品读课文，感受老汉的“如山”形象。
1.快速默读课文7-23自然段，勾画出文中描写老汉的句子，写下批注。
句子1：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人群，他像一座山。
1）咱们一起来读读这个句子，你读出了什么？（镇静、从容）2）从哪些词语中能够感受到老汉的从容、镇静？（不说话、盯着）3）创设情境朗读：
句子2：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
指导学生读时语速可稍慢一点，语气要有力！）句子3：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
大公无私、顾全大局、不徇私情……）
想一想老汉是位怎样的父亲？你从哪能里感受到的？
四）感受“桥”的深刻含义。
1）**响起，孩子配乐读最后几段。
2）这篇课文以《桥》为题，你认为“桥”仅仅是指那座窄窄的小木桥吗？
师小结。五）板书设计。
16、桥。洪水。
老汉。凶猛。
临危不惧。可怕。
舍己为人。恐怖。
临危不惧。胆战心惊。
英勇献身。
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