《天地人》教案（导学案）
课题。天地人。
课型。新授课。
苏霍姆林斯基说：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才能比较轻松。”因此，设。
在教学本课时，我力求为学生创设生动有趣的教学情境，让计说。
孩子们在游戏中识字、在朗读童谣中识字，并且在识字过程明。
中注重方法渗透，运用字理帮助学生识字，使汉字不再是枯燥的符号，而变成鲜活的画面，具有丰富的感情。学生不仅认识了汉字，还体会到了中华文化的魅力。课。
1.制作多**课件。(教师)
前准。2.预习字词。(学生)
备课时安1课时排。
教学过程。教学环教师指导学生活动效果检测节。
1.学生清楚地说。
一1.教师引导学出谜面，如果谜语猜起、谜生展开互动活动，来有难度，可以稍作提。
1.猜谜语。
语导先出谜语，再猜谜示。猜出谜底后可以简。
1)一加一。
入，语。单说说猜测的理由。
不是二。揭示2.教师出谜2.学生根据“小时。
2)一减一。
课题语，引导学生猜测四条腿，中年两条腿，不是零。
用出谜底为“人”。老年三条腿”猜测出谜。
3)一人，猜。
时：53.教师板书底是“人”。
一字。分“人”，并小结引3.学生在教师的钟)出“天”和“地”。描述中知道，人生活在。
天和地之间。
二1.教师出示1.学生观察图画，2.这两个字、合“人”的字理图，用自己的语言说出这长得一样吗？说作交引导学生观察交流个人的样子：“人”站一说。
流，识记生字(用时：15分钟)
后点明：图画突出立，头、胳膊、身子、人入了人直立行走和有腿、脚齐全。手的特点。2.学生自己认真。
2.教师再次引观察图画，看清“人”导学生观察“人”的字理演变过程。字的字理演变过3.
学生自由交流，3.比一比，程，了解并认识这要说完整话。看谁说出的词语个生字。
4.学生汇报识字最多。
3.教师引导学方法。天生讨论：生活中在数笔画：独体字，()**见过“人”字？第一笔是撇，第二笔是)
4.引导学生交捺。猜字谜：“天下一地。
流识记“人”字的绝”或者“春节放假三()(好方法。天”。)
5.教师出示5.学生观察图画“天”的字理图，并交流：“天”像正面引导学生思考图画站着的“人”，头顶上与“天”的关系。有一个方框，表示人头。
上是“天”。4.读一读下6.
引导学生观6.学生认真观察面的词语，遇到察“天”的字理演“天”的字理演变过困难可以请教老示图，进而认识这程。师或者同学。
个字。字理演变：上天入地。
欢天喜地7.学生汇报识字昏天黑地7.引导学生采方法。
冰天雪地用多种方法识记换一笔变新字：惊天动地“天”字，教师相“无”换一笔变成顶天立地机点拨。形近字比“天”。
天长地久较法：“无”和“天”加一笔变新字：天荒地老都是四笔，“无”“大”字多一横就是第四笔是竖弯钩，“天”。
“天”第四笔是捺。8.学生认读，汇报。
8.引导学生展识记“地”的方法。开小组合作，交流熟字加偏旁：“也”识记“地”的好方字左边加个“”。法。9.学生**车轮。
9.组织学生开读生字，组词多而且准。
展“**车组词擂确的小组获胜。获胜小台赛”，为生字扩组获得生字卡，当小老词。师领读。
1.学生拿出自己的全家福，在小组内进。
1.教师出示一行介绍，要像老师一样家三口的**并介用上“你”“我”“他”。绍：
中间穿裙子的2.同桌交流识记是我，她是我的女方法。儿，他是我女儿的部件组合：
“亻”三爸爸。你记住我们加“尔”。、探一家三口了吗？
熟字记忆：“找”究交2.教师引导学字左边多一撇。
流，生联系生活实际记熟字加偏旁：“也”
5.在小组内。
继续忆字形，了解字义，字左边加“亻”。
区分“你”“我”
识字并在同桌之间交3.学生交流时要。
他”。用流。认真倾听同学识字的时：3.教师引导学好方法，如果自己的方15分生汇报，请记忆字法比同学的好可以提钟)形巧妙的同学当小出来。
老师给大家讲一4.学生玩识字游讲。戏。
4.教师引领学摘苹果游戏，学生生开展游戏活动，先读生字，谁读对了苹巩固生字，并扩词。果就归谁，看谁的苹果。
最多。四、总教师布置作结识业：字，1.
这节课你都1.学生汇报本课布置学会什么了，可以的学习收获。6.
说说自己作业和同学交流交流。的学习收获。(用2.
把你今天学2.学生根据教师时：5会的识字方法讲给的要求完成课堂作业。
分你的爸爸妈妈听。钟)
人教部编版小学一年级上册语文识字1天地人教学反思
最新部编版小学语文精品资料设计。天地人 教学反思。语文课程标准 指出 低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激...
部编本人教版一年级上册语文1天地人教学设计
最新审定版试题。识字。教学1.会认 天 地 人 你 我 他 6个生字。要求2.理解字的意思，会扩词。重点1.正确认读生字。难点2.理解 天 地 人 你 我 他 的意思，会扩词。教学。一课时课时。1天ti n地d 人r n天ti n地d 人r n 字导读 天 指在地面以上的高空 地 的左部是 土 说明...
人教 部编版 一年级上册语文《天地人》导学案
天地人 导学案。授课课时 1课时。教学目标。1 认识6个生字。2 初步感受汉字的特点。3 喜爱汉字，有主动识字的愿望。二 教学重难点。重点 1 认识6个生字。2 初步感受汉字的特点。难点 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。三 知识梳理。这节课我们通过初读课文，学会本课的6个生字，借助工具书能够...