检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第一单元天地人认识生字。
总（2）课时第（1）课时。
教学目标。1.通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。
2.初步学习朗读课文。3.知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点重点：认识“天、地”等6个生字。及难点难点；知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备、
字卡及相关课件。
资源。教学过程。
一、课前谈话，激发兴趣。
1.教师**儿歌，学生边读边拍手。铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。
手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。2.
教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你看到了什么？教师根据学生回答，显示课题：
天地人。二、朗读课文，内容归类。
1.学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。
2.教师带读。先读课题，再读课文。
全班学生跟读，齐读。3.引导学生观察，课文将这6个汉字分为哪两组？
（第一组：天地人；第二组：你我他）三、形义结合，学习“天地人”
1.学习汉字“天”。教师边讲解边板书“天”字。在人的头顶上，那无边无际的就是“天”。出示晴天、阴天、雨天的**，帮助学生理解字义。教师范读，学生跟读、正音。
2.结合图画，学习汉字“人”。教师出示“人”站立的图画，引导学生观察字形和图画的相似性，帮助学生识记字形。
出示男人、女人、老人的**，帮助学生理解“人”的字义。教师范读，学生跟读、正音。
3.结合图画，学习汉字“地”。引导学生观察插图了解字义。出示草地、菜地、雪地、沙地的**，联系生活加深理解字义。教师范读，学生跟读。引导学生自己组词读。
二次备课（个性化修改）
四、巩固识字。
1.打乱顺序，指生认读。
2.说说我们周围那些地方用上了本课的生字。六、作业。
a向家长介绍所学知识b认读“天地人”一分钟安全教育不在班级里打闹。
板书设计。1.天地人。
天地人。教学反思。
部编本人教版一年级上册《天地人》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第一单元天地人认识生字。
1.会认天地人你我他6个生字。
总（2）课时第（2）课时。
教学目标。2.正确、流利地读6个生字。
3.知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点重点：正确、流利地读6个生字。
难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。及难点。
教学准备、相关**、字卡及课件。
资源。教学过程。
一、激趣导入，复习“天、地、人”
1.互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗？
2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对——右。
3.教师板书“天”学生说“地”，师同时板书)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板书“人”)
4.检查识字朗读，评价。
二、欣赏童谣，认识“你、我、他”
1.**童谣**。(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。
妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：
“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。
”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将**定格在最后一句话。
2.学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？
3.互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。
4.教师板书“你我他”，学生认读。引导学生观察汉字，找一找“你、他”有什么共同点。教师移动单人旁的笔画，帮。
二次备课（个性化修改）
助学生理解字义。
5.游戏互动，理解“你我他”。教师请三位学生上台，引导学生选生字卡片并交流。
如一名学生说：“我是××，很高兴我们成为好朋友。”“你喜欢踢足球吗？
”“他是你的同学吗？”小组练习，轮流说话。
小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。
三、巩固识字。
指生认读6个生字。选择一个组词说一句话。四、作业。
a用学过的字组词说一句话b给家长认读生字一分钟安全教育站排时不挤不打闹。
板书设计。天地人你我他。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版小学语文一年级上册《天地》习题
语文天地 习题。1 基础过关。1 用下列字口头组词。我写笔。学画字。2 说一说，括号中应填什么。一 鱼两 鸟三 马四 人。五 字六 虾七 牛八 虫。九 船十 花。2 综合训练。1 照样子说一说。例 我有一个幸福的家。1 我有一个的家。2 我有一个。3 我有。2 选词填空。怎么什么。1 丁丁用材料做太...
部编本人教版一年级语文上册《aoouiu》教案 教学设计
部编本人教版一年级语文上册 ao ou iu 教案 教学设计 检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第三单元ao ou iu学习3个复韵母。总 课时第 3 课时。教学目标。1.正确认读复韵母ao ou iu和它们的四声，读准音，认清形。2.正确拼读声母和ao ou iu组成的...
部编本人教版一年级语文上册zhchshri教学设计
课题班级。zh ch sh ri 学科。第2课时。设计者。语文。课时。一 教材内容分析。本组教材是以教学汉语拼音为主，每课的教学内容可分为四个部分 第一部分是声母，每个声母配有一幅图画，帮助学生识记声母的音和形 第二部分是拼音练习，帮助学生学会拼读 第三部分是拼音的书写格式及笔顺，帮助学生认清形，学...