最新审定版试题。
识字。教学1.会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。要求2.理解字的意思，会扩词。重点1.正确认读生字。
难点2.理解“天、地、人、你、我、他”的意思，会扩词。教学。
一课时课时。
1天tiān地dì人rén天tiān地dì人rén
字导读：“天”指在地面以上的高空；“地”的左部是“土”,说明和土有关，指土地、地面；“人”指能制造工具并能使用工具进行劳动的高等动物。]
你nǐ我wǒ他tā
字导读：“你”“我”“他”是人称代词。“你”称对方，“我”指自己“他”,称你、我以外的第三人，一般指男性，有时泛指，不分性别。]
1.会认“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.理解“天、地、人、你、我、他”的意思，会扩词。3.正确认读生字。
教学课件、生字卡片。
欢迎**！最新审定版试题。
一激趣导入。
今天，老师带来几个生字娃娃，你们愿意和它们交朋友吗？
二看一看。1.生字娃娃在**呢？它们可调皮呢，竟然藏在画中。(课件出示情境图)
2.小朋友看看图，图上有什么？
点名请学生一一说出图上的内容，并根据学生的回答出示生字：天地人。
3.这儿还有一幅画呢。(课件出示一个“人”的**)这个生字宝宝是“人”。
师范读，生跟读。请生读，正音再齐读。
4.这个人身上也藏着许多生字宝宝，让我们把它们找出来。学生看图猜字：你、我、他。
三认一认。1.我们一起来叫一叫这些生字宝宝的名字。2.学生自己练习读。
3.指名读，纠正读音，学生组词。
4.读读字，看看图，想一想，你记住了哪些字，是怎么记住的。5.讲解：你、我、他共同生活在天地间，我们要互相帮助，互相关心。
四玩一玩。1.生字宝宝要和我们做游戏啦！我们来抢答。教师出示一张卡片，能读的小朋友站起来大声读。(如果有错，及时纠正。)
2.齐读6个生字：天、地、人、你、我、他。
请两位学生上台，老师拿出卡片，一名学生大声读，另一名学生指一指对应的位置。
3.我们来**车比赛，看哪列火车开得又快又好。每个小朋友先看着卡片大声读字，再说一个词。
五总结延伸。
让学生回家把所学的字读给爸爸妈妈听。
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本课只有6个生字，学生学习起来比较容易，教师在教学中要注意做到两点：一是培养学生的识字兴趣，通过看图、识字游戏，让学生多角度、多方位地认识生字，感受学习生字的乐趣；二是学习扩词，通过扩词丰富学生的语言，同时了解学生的知识储备情况，为进一步的学习打下基础。
1.读一读。
天地人你我2.口头给字组词。天地人。
天地天地。他人人。
欢迎**！
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