第五单元 《倍的认识》单元教材分析。
一、教学内容：
1.建立倍的概念。
2.解决实际问题。
二、教学目标：
1.通过观察、操作等多种活动初步建立“倍”的概念，经历“倍”的概念的初步形成过程。明白“一个数的几倍”的具体意义。初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
2.通过观察、操作、分析、概括、交流等数学活动，使学生经历“倍”的概念的形成过程，培养学生动手操作、自主**及抽象概括能力；
3.使学生在学习过程中获得良好的情感体验，发展学生的**精神。
三、教学重点：
理解“一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念。
四、 教学难点：
倍”的概念的建立。
五、单元教材内容分析：
由于“倍”是一个比较抽象的概念，对于低年级学生的认知水平而言有一定的难度，因此在教学中首先注意让学生通过实际操作，获得大量的感性认识，使学生感到“一个数的几倍”的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述什么内容，引导学生逐步形成“倍”的概念。第二，通过反复用学具操作，在学生脑海里建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象，为得出用乘法计算作铺垫。这个过程一定要让学生去经历，让学生去体验，让学生去探索，在亲身的感受中明白道理。
六、单元教学方法。
1.重视意义理解，多角度、循序渐进建立倍的概念。
2.重视多元表征及其之间的转化，建立倍的模型。
3.重视方法指导，培养几何直观。
七、课时安排：4课时。
1.倍的认识1课时。
2.解决问题2课时。
3.整理与复习1课时。
新人教版数学三年级上册第五单元《倍的认识》教案
倍的认识 教学设计。教学内容 倍的认识 三年级数学上册教材p50页例1 教材分析 本节内容是新人教版小学数学三年级上册第50页。倍的认识是在学生认识了乘法的含义和表内除法的基础上来学习的，是为今后学习解决关于求一个数的几倍是多少的实际问题铺平道路的。倍的含义的理解对今后的学习至关重要，教材例1通过让...
新人教版数学三年级上册第五单元《倍的认识》教案
教学内容。倍的认识 教材p50 例1 1.通过数一数 圈一圈 画一画的方式，使学生建立 倍 的概念，理解 倍 的含义，并会运用倍的知识解决生活中的实际问题。教学目标2.培养学生的观察 操作和有条理的语言表达能力。3.在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。重点 经历...
人教版三年级上册第五单元《倍的认识》教学设计
学情分析 生活中，学生经常接触相关的概念，所以 倍 的概念对于学生应该并不陌生。而经过二年级的学习，学生对乘法的应用比较熟练，也了解几个几代表的含义，所以这节课的内容对学生来说较为简单，只需多加练习，使学生能用自己的话总结出 倍 的含义，加深对倍的认识。教学目标 设计意图 根据课程基本理念中 课程内...