第五单元倍的认识。
第1课时倍的认识。
学习内容学习目标。
课本第50页，例1及练习十一第1-2题。
1、通过观察、比较几个几和倍的联系，建立倍的概念，理解“倍”的含义。2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。
学习重难点。
重点：建立“倍”的概念。
难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。
导学流程。激趣谈话，导入新课。
几只小兔子在地里拔萝卜，找一找，它们都拔了哪些萝卜？每种萝卜各有几个呢？
独立自主学习】
这些不同种类的萝卜之间存在哪些关系呢？
如比多个比少个的倍的倍。【合作互助学习】
1、红皮萝卜和胡萝卜比：胡萝卜有2根红皮萝卜有3个2根因为3个2根是2根的___倍，所以的根数是的3倍。2、白皮萝卜和胡萝卜比：
胡萝卜有2根白皮萝卜有5个2根因为5个2根是2根的___倍，所以的根数是的5倍。3、白皮萝卜和红皮萝卜之间存在倍数关系吗？为什么？
4、你能举一个例子说明谁和谁存在倍数关系？说清楚谁是谁的几倍吗？
展示引导学习】
小提示及。学习笔记。
全班大展示，引导学生明白：
倍的认识，是两个量通过比较得来的，我们要分清谁是谁的几倍，就要看清谁和谁在比，一个量变了，结果也就不一样了。
用圈一圈的方法能很快的找出2个数量间的倍数关系。【评价提升学习】1、做50页做一做1-2题。
2、第一排任意画几个△，第二排△的个数是第一排的4倍。
画一画。第一排。
第二排。小组内检查，他画的符合要求吗？对不对？还有谁画的和他们不一样？
他们把第二排△的个数画成了第一排的倍。
3、院子里有公鸡5只，母鸡10只，小鸡30只，请先画图再说明谁的只数是谁的几倍？
公鸡母鸡。小鸡。
3、做53页1-2题。【课堂小结】
今天学习了什么内容，你有什么收获呢？
学生自我评价：这节课我表现（优秀、良好、一般、较差），这节课我学得（高兴、一般、痛苦）。
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