19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课一练试卷。
一、看拼音，写词语。
zāoɡāozìháoténɡxiě()jìnɡyǎnɡmiǎn tiǎnpànduàn()(二、辨字组词。
迪()┌搂()┌歧()└油()└楼()└技()三、写出下列词语的反义词。精彩——(糟糕——(自豪——(赞赏——(四、填字成词。
)()痛哭()不()待一如()(信心。
五、造句。1.一如既往——2.得意扬扬——
六、给句子加上标点符号。
1.母亲一念完那首诗眼睛亮亮地兴奋地嚷着巴迪真是你写的吗多美的诗啊精彩极了。
2.妈妈爸爸下午什么时候回来我红着脸问。
七、把下列排列错乱的句子整理通顺。(填序号)()可是，苍蝇却嗡嗡飞走了。
)忽然从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。
)一天，小卫在窗前看一本有趣的书。
)小卫对着一堆碎玻璃呆住了：唉，谁叫我做事之前不好好地想一想呢？()小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。
八、根据课文内容填空。
1.在作者巴德·舒尔伯格看来，爱有两种表现形式：“精彩极了”是一种___的爱的爱；“糟糕透了”是一种___的爱，__的爱。
2.“她高兴得再次拥抱了我”的意思是3.“几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗”，说明。
4.你对“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”的理解是。
九、课外阅读。
至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外的亲切。
记得前年夏天，我因病住进了医院小儿科。这是我生平第一次住院，感到很拘束。这时，一个**阿姨来到我的床前，笑吟吟地说：
“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”这短短的一句话，像一股暖流涌进了我的心房。
我不好意思，就说不饿。她出去了，过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的面条，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。
往后有什么事，就到办公室来找我。”说完不走了。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的脏衣服放到柜子里去，等妈妈来了，好让她带回去洗。
那位**阿姨看出了我的用意，拿过我手中的衣服，就往洗衣间走去。一会儿，我就看见她在平台上为我晾衣服呢。
我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我9天。在这短短的9天里，我们成了好朋友。每次轮到她值夜班，看我夜里睡不着时，就给我作伴。回想起来，这令人留恋的9天，是多么幸福啊！
我出院的那天，那位**阿姨把我送到院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了！希望你今后好好学习，注意锻炼身体，患病会影响学习的。
”我实在抑制不住内心的激动，泪水从眼眶顺着脸颊流了下来……1.下面是给这篇短文起的几个题目，你认为哪一个最适合？()a.
**阿姨b.温暖c.在医院里。
2.在文中用“△”画出一个比喻句。
3.在文中用画出描写人物外貌、神态的句子。4.这篇短文举了哪三个事例来突出中心？5.你认为这篇短文表达的中心思想是什么？
部编版五年级上册19 “精彩极了”和“糟糕透了”同步练习试卷
19 精彩极了 和 糟糕透了 同步练习。一 读一读，写一写。糟糕自豪誊写慈祥谨慎出版歧途公司迫不及待位置满怀信心。二 将下列的词分为两类。狡猾果断机灵武断夸奖鼓励勾结夸耀得意洋洋。三 加偏旁组字，再组词。由 反 娄堇 采 羊。四 读句子，用加点的词再写一句话。我既 腼腆又 得意洋洋，点点头告诉她这首...
部编版五年级上册19 “精彩极了”和“糟糕透了”教学设计四
19 精彩极了 和 糟糕透了 教学目的 1 正确理解含义深刻的句子，体会两种不同的评价都源自对我的爱。2 有感情地朗读课文。3 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点 正确理解含义深刻的句子，体会两种不同的评价都源自对我的爱。教学难点 感悟作者对父母评价的理解...
部编版五年级上册19 “精彩极了”和“糟糕透了”教学设计一
19.精彩极了 和 糟糕透了 教案。教学目标。1.从父母对孩子各种不同的评价中体会到父母对孩子的爱。2.通过人物动作 语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。学情分析。五年级学生可以运用已有的识字 朗读能力，正确认读本课的生字词，读准课文。在...