《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计2
五年级语文教案【学习目标】
、学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴迪父母的不同评价对孩子起了什么作用。
、训练学生自读自悟、质疑问难的能力，发展学生思维及语言表达能力。３、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。４、学会生字，理解文中不懂的生词。
、在讨论的基础上能及时写下自己的真情实感。【学习重、难点】
对“精彩极了”和“糟糕透了”两种完全不同评价的理解。【学习准备】
预习，大体了解课文的内容，提出自己感兴趣的问题。查阅有关资料等。【课时划分】两课时。
教学设计】第一课时〖学习目标〗
、初读课文，了解课文主要内容。２、引导学生质疑并通过朗读，讨论解疑。〖教具准备〗
、抄有现代诗“教育与孩子”的投影片。２、抄有整理学生提出的问题的投影片。〖教学过程〗
一、谈话，朗读诗歌引出课题。
、投影片出示现代诗“教育与孩子”引出课题。２、由课题提出问题：⑴为什么要打引号？⑵分别是谁说的？⑶为什么会这么说？
二、自读课文，整体感知。
、学生自由读课文。２、思考：
为什么会有两种完全不同评价？３、再读课文，质疑问难：
引导学生梳理出自己感兴趣的问题。）⑴父母各自不同的评价对孩子起了什么作用？结合实际谈感受，相机指导感情朗读。
花时间使学生切实理解第一个问题，这对解决后两个问题起着关键作用。）⑵为什么“我”越来越体会到“我”是多么幸运？以生活例子具体说说“幸运”和“不幸运”。
作者为什么说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱”？
结合第二题，以简笔画形式来理解。４、小组合作，**，解疑。
、班内交流、汇报成果，教师点拨，相机指导感情朗读。
三、小结。四、作业。
准备下节课的辩论赛。【板书设计】
９、“精彩极了”和“糟糕透了”母亲：鼓励父亲：批评兼而有之（幸运）只有一种（引入歧途）
部编语文五年级上册“精彩极了”和“糟糕透了”教案
部编版五上第六单元。精彩极了 和 糟糕透了 20 精彩极了 和 糟糕透了 教学目标 知识与能力目标 1.认识 誉 励 等七个生字。2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。过程与方法目标 通过人物动作 语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐...
六年级上语文教案 “精彩极了”和“糟糕透了”语文S版
精品资源欢迎 精彩极了 和 糟糕透了 教学目标 1 自学生字新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部分并背诵下来。3 读懂课文，感悟作者对父母不同评价的理解。教学策略 根据教学内容和学生的认知情况，主要采用四法 自读自悟法 自主 法 文本对话法 读写结合法。教学重 难点 作者怎样...
部编版五年级上册19精彩极了”和“糟糕透了”》随堂练习
精彩极了 和 糟糕透了 随堂练习。一 基础题。1 看拼音，写词语。z o oz h ot n xi ch b n x j mi n ti nj n sh nq t 2 写出下列词语的反义词和近义词。反义词 精彩严厉自豪赞赏近义词 鼓舞严厉兴奋赞赏。二 综合题。1 在括号里填上恰当的关联词语。1 我的...