课题1.参观和旅游课时2-1
总课时2总第：1
日期。1.引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和。
教学目标。了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2.能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。3.学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。
认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一。
教学重点些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识。
自然美，获得`初步的审美经验。
教学难点教学准备。
构图：认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。
教具：有关旅游景点的**，少儿绘画作品。学具：铅笔等。
预习要求收集相关资料。
教学过程。一、总结上学期美术课的学习情况，提出新学期的学习要求：你对你的学习满意吗？为什么？
美术课上你最感兴趣的是什么？最不喜欢的是什么？要求：1.准备好学具。
2.遵守纪律3.认真作业。
4.平时多观察，做生活的有心人。二、导入新课。
师：同学们暑假里你们都干了些什么？出去参观和旅游了吗？那一定是件很有意思的事情！请你跟大家讲一讲。
组织学生发言：
师：参观是去**不常见的事物，你看到了什么？旅游是去游览不常到的地方，那儿有些什么？引导学生回忆，激发学生兴趣，启发学生思维。
师小结，学生发言导入新课：今天我们来学习把参观旅游的印象画出来。
三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品。欣赏绘画作品，并作讨论发言。了解构图特点及画中人与景物的主次关系，突出景物的表现，重视不同的观察角度。
问题：这两幅画各表现了什么内容？构图有什么特点？
二次修改、旁注。
小结：1.上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景，视角独特，所难表现的是地面景物的透视关系，人与景的位置布置恰当，画面整体效果和谐。
2.下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景，作者突破了正常的时间、空间限制，将不同时间、地点看到的大佛、宝塔等形象按自己的意愿组织在画面上，人居于画面的中心位置，景物围绕在四周。四、指导学生绘画。
1.选材：印象深的、有趣的、富有美感。2.构图：处理好人和景物的主次关系，画面要饱满、和谐。
3.铅笔画草稿。4.修改调整。
学生练习，完成本课作业。五、布置作业：把参观旅游时最深刻的印象画出来，本课完成草稿。
作业要点：1.内容选择好。
2.构图得当。3.人、景关系好。
六、巡回指导学生作业。七、作品展示。
八、布置下一节课的学具：水彩笔等色彩画的工具材料。九、板书设计。
参观和旅游。
人看的角度印象深。
景与人的关系有趣。
构图处理好人与景的关系富有美感。
教后记(第篇)
苏教版五年级上册美术教案《参观和旅游》
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