五年级美术上册教学计划。
2017-2018学年度第一学期）
李春辉。一、学生基本情况：
二、教材分析：
三、教学目标：
四、教学措施：
教学进度安排：
第一课色彩的对比。
教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重点：认识色彩的对比。
教学难点：如何运用对比色。
教学准备：课件、颜料。
教学过程：1、欣赏：
1）出示课题——“色彩的对比”。
2）比较： 相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。
2、发现：1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。
2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：1）用对比色组织一幅画面。
2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。
板书设计：色彩的对比。
红绿。蓝橙对比色。
黄紫。第二课色彩的和谐。
教学目标：1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、 用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学难点：认识邻近色并掌握其调色方法。
教学重点；如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：课件、颜料等。
教学过程：1、引导欣赏：
1）欣赏**，欣赏生活中的邻近色画面。
2）出示课题——“色彩的和谐”。
3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：
1）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿。
红紫——紫——蓝紫。
黄橙——橙——红橙。
2）寻找邻近色（师生互动）
a、 家居** b、 生活** c、 建筑**。
3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐。
4）师示范邻近色的调配方法。
3、实践活动：
1）作业：用邻近色组织一幅画面。
2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
板书设计：色彩的和谐。
黄——黄绿——绿。
红紫——紫——蓝紫邻近色。
黄橙——橙——红橙。
第三课美丽的纹样。
教学目标 1.了解单独纹样的基本知识，以及在生活中的广泛运用。
2.能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3.通过本课学习，提高学生审美、设计能力以及美化生活的能力。
教学重点 能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
教学难点运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
教学准备教师：课件、示范工具等。 学生：水彩笔、作业本等。
教学过程 第一课时。
一、欣赏导入通过欣赏，感悟纹样的魅力
1.欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。（出示ppt） \
2.教师展示有适合纹样的被罩、衣服、鞋垫等，引导学生观察，初步感受纹样的美感，说说自己的感受。
3.漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。 （板书：美丽的纹样）
二、通过欣赏，**纹样
1.课件展示大自然的花卉和图案中的花卉，通过比较，发现纹样的特征。
2.欣赏“纹样的写生变化过程” 教师小结：纹样的设计要经过夸张变形来表现。
3.欣赏单独纹样，学生讨论其基本骨架结构。（对称式、均衡式）
三、通过**，寻找设计的规律。
请同学们欣赏不同的纹样，思考：
1.单独纹样的基本外形结构？
2.可以用哪些图案内容来设计装饰？
3.发现了哪些表现方法？ （学生分组讨论、回答） 4~~6人一组
4. 每组同学汇报讨论结果，并积极帮助其他小组思考问题，加上教师的适当提示，共同总结出适合纹样的设计方法及规律：① 单独纹样没有外轮廓限制，可单独处理、自由运用。
②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 ③点的表现方法、线的表现方法、面的表现方法、点线面的综合运用技法。（教师出示flash——纹样的变化技法）
四、通过尝试，学习纹样的绘制
1．请同学们说说自己的想法，设计一张单独纹样首先做什么？再做什么？（教师进行部分示范）
2.同学们和教师在动手尝试的过程中共同总结出设计步骤：
① 首先要思考自己想要设计的内容。
接下来设计图案， 对称式：先画出基本骨架线，再进行图案的设计。 均衡式：
将图案根据装饰形状的不同进行相应的变形。 （教师根据学生的操作进行提示并适当示范图案细节设计：设计时主体图案构图饱满、巧妙利用点线面的结合、纹样可进行适当变形夸张。
） 将设计的图案涂上颜色。 （小提示：合理运用色彩搭配）
3．欣赏同龄学生作品，交流欣赏感受，吸取同龄同学作品的优点。
五、通过实践，体验创作的乐趣。
1．要求：选择自己喜欢的图案，并搭配上适当的色彩。
2．学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来，教师根据需要给予适当适时的指导。
第四课趣味文字。
教学目标 1. 掌握美术字的基本书写方法与美化方法。
2. 能在实践中用趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
3. 在设计过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点了解趣味文字的特点，掌握趣味文字的基本书写方法与美化方法。
教学难点根据趣味文字的变化规律设计出一幅作品。
教学准备教师：课件、自创趣味文字作品、水彩笔等。
学生：水彩笔、油画棒、作业本、直尺等。
第一课时。一、游戏导入
1. 这节课，老师想和同学们一起来画字！在画之前，我们先来做个小游戏，怎么样？请看黑板（师出示甲骨文**）请你们猜一猜，这里面有哪些字？
2. 同学们的想象力真令老师佩服，这些图案就是世界上最古老的文字——甲骨文。我们的祖先就是利用大自然一些物体的特征创造了甲骨文，最后演变成现在的文字。
大家看，这些字是不是就像一张张绘画一样，充满趣味性呢？今天我们就一起来走进趣味文字的世界。（出示课题）
二、自主**，学习新知欣赏趣味文字
1.感受趣味文字，学生讨论趣味文字的特点。（形象、美观、生动、有趣）
2.师生共同**趣味文字的美化方法有哪些？ （师出示flash——趣味文字创作方法） ①笔画变化——改变某些笔画的形状和粗细也求得有趣的变化，如尖、圆、方、曲线等等。
字体变化——改变字体的外形，使之有造型感。可以把字写方一些、圆一些或者梯形、菱形来表现这个字体。
象形变化——根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
结构变化——可以把某些笔画进行夸大、缩小以求得新颖的效果。
3.师示范趣味文字的书写方法（也可以课件flash演示） ①画出外框 ② 勾骨架 ③ 勾画笔触粗细 ④ 装饰、勾线 ⑤ 涂颜色。
三、创作表现 1.可以选择木材、水果、花朵、树叶、牛奶、小草、足球、火焰等词语，也可以设计自己喜欢的字。 2.
作业要求：设计要独特、象征要明确、有装饰效果、色彩要明朗。 3.
****，让学生在轻松的环境下设计，学生制作，教师巡视，重点辅导有困难的学生。
第五课画龙点睛。
教学目标 1.让学生了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味文字创新装饰美化包装。
2.让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识与方法。
3.通过学习培养学生的创新意识、自主**学习能力，提高对生活环境的关注力。
教学重点 纹样、文字表现形式。 教学难点综合运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装。
教学准备 教师：课件、水彩笔、纯色纸包装好的包装盒一个等。
学生：收集用纹样图案装饰的包装盒、水彩笔、纯色纸包装好的包装盒一个等。
教学过程 一、欣赏导入
1.欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的**。
2.启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？（有包装，而且进行了装饰） 物品配上精美的包装，并且进行装饰，更显得物品的珍贵。
广西美术五年级美术上册教案
第1 课 美在民间 教学目的 1 欣赏 了解我国民间美术作品的材质 造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护 传承我国民间美术的自觉意识。2 能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。3 培养学生热爱祖国民族传统艺术 热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。教学重点 欣赏民间美术作品...
五年级美术上册教案
五年级美术上册教材分析 1 从整体结构上看，注重知识的延续性 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往 2 从学习领域上看，强调综合性 全册共有19课，其中造型 表现和设计 应用占有较 3 从主题选择上看，突出多元化与趣味性 第1课肖像艺术 教学目标 要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行...
五年级上册美术教案
第二单元奇妙多姿的树一，教学目的 启发学生运用不同的工具与材料，采用各种不同的手法，对树的自然形态作艺术加工，画出一两棵树，从实践中发展学生的艺术创造才能。二，课前准备 数幅以树为题材，用各种装饰手法画成的作品及需用的有关工具，如羽毛 笔杆 吸管 墨汁 彩色水笔和纸张等。三，教学过程 出示各种装饰画...