湖南省义务教育实验教科书。
信息技术教案。
五年级上册。
备课人：2024年9月2日。
第1课生活中的信息。
教学目标：1、带领学生初步认识计算机，理解计算机在信息时代的重要性。
2、通过精彩的计算机课件，对学生进行使用计算机的启蒙教育。
3、进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术课的积极性。
教学地点：多**电脑教室。
教学过程设计：
一、导入模块：
理解什么叫信息？因势介绍电子计算机。
、通过讲述古代的“鸿雁传书”、“烽火通敌情”，当代的广播、报纸及电视卫星转播等向学生直观地介绍信息这一概念。
、刚才老师介绍的那么多的传播信息的手段虽然都非常的高明，同学们是不是都很感叹我们祖先们的聪明，但是你们知道吗？现在这些信息的传递手段也已经不能很好地满足社会发展的需求。于是，在我们地球上就诞生了能够高速、精确地处理大量信息的电子计算机。
、教师通过“地球村”概念生动地介绍电子计算机的处理信息的优势。（课件可出示一些动画：如旋转的地球及古代鸿雁传。
书，帮助生理解地球村概念和认识计算机，激发学生兴趣）
二、启蒙与认识： 介绍计算机发展的历史。
、 课件出示现在的电子计算机简图，引导学生。
初步认识现在的电子计算机（俗称电脑）。
、 用对比法介绍世界上第一台电子计算机的特点。
名：埃尼阿克（eniac） 2024年诞生于美国
体积：170平方米，相当两个教室那么大。
体重：30吨位每秒可进行5000次加减法运算。
、 发展的差距：体积重量缩小了成千倍，但功能却增长了上千上万倍。三、开拓思想，激发兴趣：
让学生说一说您想电脑为自己做一些什么？
介绍电脑的用途及未来。
、 通过学生的发散思维，充分发挥的想象力，让学生说说自己想象中的电脑能为我们人类做些什么？
、 教师因势引导学生认识现实生活中的电脑的用途。
全课总结。1、什么是信息？
2、信息技术包括哪些重要的技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、为什么我们要关注信息道德？
教学后记]1、学生对信息技术这门课程比较有兴趣，但对它的理解很片面。
第2课计算机真神。
教学目的和要求。
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程。教学过程：
一、引入新课：
计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？
二、教学新课：
1、计算机的外观：
从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：
我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括**处理器和内存储器。
**处理器是计算机的心脏，英文缩写cpu，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3、计算机软件：
仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……
计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。
四、作业；完成练习题 1－4 。全课总结。
同学们，今天我们一起**了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
教学后记]1、 学生在课堂上很活跃，能正确发表自己的观点。
2、 但组织教学上欠缺。
第3课走进windows xp
教学目的和要求。
1、学会开、关机。
2、学生初步认识windows2000、桌面和开始菜单。
3、学生掌握启动和退出windows 2000的方法。
4、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
教学重点：学生初识windows 2000，掌握启动和退出windows2000的方法。
教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。
教学过程。一、质疑导入。
今天老师就和同学们一起走进神奇的windowsxp，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识windowsxp。
二、开、关机。
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化。
2、教师出示电源开关“power”标志，同时逐台电脑巡视开机情况。
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
三、windows2000是什么。
1、你知道怎样启动windowsxp吗？
教师讲解启动windowsxp的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察windowsxp启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？
指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：windowsxp是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：windowsxp是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？
5、小结：windowsxp是美国微软（microsoft）公司推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。
四、windowsxp的启动。
1、刚才，我们都启动了windowsxp，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
六、鼠标的操作。
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势。
2、用鼠标移动光标。
3、鼠标单击动作。
4、鼠标双击动作。
5、鼠标拖动动作。
7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。
七、windowsxp的关闭。
1、我们已经学习了怎样启动windowsxp，那怎样关闭windowsxp呢？
2、请同学们自学”windowsxp的关闭”第一小节。
看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3、你学到了什么？
学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比：哪个小组最先关闭windowsxp。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好windowsxp。
6、（在开机启动windowsxp时进行交流）你是怎样关闭windowsxp的？
教师小结：1、单击开始按钮；
2、单击关闭系统；
3、单击关闭计算机；
4、单击“是”；
最后还要关显示器。
二）学生自由练习。
教师巡视指导。
全课总结。今天，我们一起**了什么内容？你有什么收获？
你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究windowsxp。
教学后记]1、 这节课内容比较多，但知识比较浅显易懂，学生学得比较轻松。
2、 学生积极参与，课堂氛围比较好。
3 、 鼠标的使用还不是很熟练。
第4课神奇的窗口。
教学目标：1、知识与技能目标：
认识windowsxp窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。
2、情感与价值观目标：
一是让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；二是通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的**精神。
教学重点：移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭。
教学难点：窗口操作的综合应用。
教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法。
协作学习法、练习法、讨论与自学相结合。
课时安排：一课时。
教学过程：一、 导入新课：
本课问题、答案、目标的出示和师生演示都是做成powint放映文件，通过海信多**网络教学演示系统，在教师机上演示，学生在自己计算机上**。
出示问题：windowscp操作系统的特点是什么？
指名学生回答：通过显示在屏幕上一个个“窗口”，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序，都会打开一个窗口。（学生回答后，出示答案）
引出问题：那么，windowsxp窗口是由哪几个部分组成的，每一组成部分又有怎样的功能呢？
引出课题并出示：以前面我们学习汉字输入时打开的“写字板”窗口为例，这节课让我们共同来认识windows窗口。
二、 学习过程：
一）出示学习任务。
将本节内容分解为两个大的任务：窗口组成观察和各组成部分的功能使用。
目的：让学生对学习内容有直观认识，通过设置学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。）
二）出示学习目标，明确学习目的。
三）任务解决过程：
第一个学习任务的解决：(约5~8分钟)
组成：分为标题栏、菜单栏、工具栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮。
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2.重点 难点。三 教学设计。课前准备。教学过程。1.引入。1 板画象形文字 水 猜是什么字？为什么？2 引入新课。2.艺术作品的欣赏。展示各种关于水的艺术作品 绘画 生活用品上的花纹等 学生欣赏的同时发表自己的见解。小组讨论 水与人类有着怎样的关系？3.综合探索实践。1 出示图标 猜猜这是什么标志...
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