《依马呀吉松》教学设计。
教学内容：学唱歌曲《依马呀吉松》教学目标：
1.观情感态度与价值观：用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》并了解藏族民歌的一些风格特点和风土人情。
2.过程与方法：通过听唱和小组**学唱歌曲，培养学生的良好的合作意识和自主学习精神。
3.知识与技能：重点强调歌曲中的十六分音符，学跳藏族踢踏舞的简单舞步，培养学生的表演能力。
教学重点：用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》。教学难点：唱好歌曲里面的前十六分音符和后十六分音符。教学过程：一、导入新课。
1.欣赏歌曲《走进**》
教师：听到这首歌曲你们仿佛来到了什么地方？你们仿佛看到了什么美丽景色？
2.教师：同学们，**位于我国西南部，有最美丽的雪域风情，有勤劳的藏族同胞，也有风格独特、优美、粗犷的**，让我们一起走进美丽而又神秘的**吧！
今天我们就来学唱一首藏族歌曲《依马呀吉松》。
教学建议：运用情景教学法、谈话法导入可以激发学生的学习兴趣。】
二、聆听、感受、体验（一）聆听歌曲。
1.聆听歌曲《依马呀吉松》。
教师：注意聆听，歌曲的演唱形式和情绪。2.带着问题再听歌曲。
教师：这是一首藏族歌曲，由于**地域辽阔，方言各异，民族风格独具特色。《依马呀吉松》这首歌曲有什么特点？
4.教师小结：《依马呀吉松》的**特点是高亢婉转、优美动听、清新流畅。
二）学唱歌曲。
1.朗诵歌词，教师解释歌词中衬词的意思。
教师：“索呀儿惹洛”、“来斯马拉松松”等这些都是歌曲中的衬词，为了完整表现歌曲而穿插的一些语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词句。同学们要从中体会西部地区的风土人情。
教师：“依马呀吉松”是流行在四川巴塘一带的堆谐曲。堆谐是代表性的藏族舞，后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的以踢踏舞步为特色的男子表演舞蹈“踢踏舞”。
2.教师范唱，学生小声哼唱。
教师：请同学们注意坐姿，用“啦”小声随老师唱，注意你们声音的弹性和气息的支持。
3.学习歌曲节奏。
教师：为了能让学生更好的体会歌曲的节奏及强弱规律，我们来分析一下歌曲的节奏特点。
学生用“哒”读节奏注意每一个乐句之间的联系。
4.学习歌曲的曲调。
教师弹旋律，学生用“啦”哼唱，先慢唱然后速度还原。②学生随琴视唱曲谱。
学生画旋律线（找同学板演）用曲线的形式。
5.加入歌词演唱①学生自己识谱唱歌词。②全体学生齐唱歌曲注意气息的控制。③教师领唱学生随老师齐唱。④分小组演唱比赛、5学习几个藏族舞蹈动作。
三、课堂小结1.边唱边舞。2.随**出教室。
设计意图：当同学们再次聆听歌曲的时候都会不约而同的唱起来跳起来，还能找出自己的不足之处，随**出教室可以达到一种课未终、思未了、趣不尽、情更深的教学效果。
上去高山望平川》教案。
一） 歌曲导入：
1） 同学们，下面下面老师为大家介绍一首歌曲，请同学们听完后，说出这首歌的歌名（多****《西部放歌》）
2） 师生总结：这首歌仿佛把我们带到了遥远的西部，听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部有哪些了解，能举出几首西部歌曲，你会演唱吗？
生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。并哼唱旋律。
二、欣赏歌曲《上去高山望平川》
1、乐曲简析：
这是一首著名的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。
“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回回答答问题：
这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？
乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。极富西北地方色彩，经牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
二、创作活动：（以体验风格特征为主）
对于陕北民歌，先凭。
一、两首歌曲是不能对其**风格进行定论概括的，同学们在课下要多收集这方面的资料，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、**风格、民俗风情。以更好地来体验陕北民歌的韵味。下面，老师为大家**几首西部歌曲，大家随着**用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
小结：通过本节课的学习，让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味，并且对陕北民歌感兴趣。以后我们在生活中应继续去体验。
四季调》教案。
《三峡的孩子爱三峡》教案
教学内容 1、演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
2、了解三峡及三峡工程。
教学目标 1、能有感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
2、创编歌词。
教学重点 能够准确的表现歌曲，并对歌曲进行创编。
教学过程 一、提问导入：
师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？
请说一说，你最喜欢的地方是**，为什么？
生回答问题
师：同学们去过的地方可真不少，我国幅原辽阔，到处都有迷人风景。今天，老师也要带同学们去旅行，大家想知道去**吗？
生：想。师：就让歌声把我们带到那个美丽的地方吧！跟着**，一起出发！请看大屏幕！（**三峡mtv）
师：刚才同学们听的很仔细，看的也很认真，歌声把我们带到什么地方去了？
生：三峡。师：你从那里知道是三峡的呢？
生：因为歌词中唱到三峡的孩子爱三峡，还提到了三峡大坝！
师：同学们听的可真仔细！你眼中的三峡是什么样子的？
生：风景壮丽，令人向往………
师：同学们说的非常好，歌中唱到的就是我国山水壮丽的三峡大峡谷，它西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关。三峡不仅有奇特风光，而且有丰富的水资源，为了更好地利用三峡的水资源为人民造福，修建了三峡大坝！
今天老师带来了几张三峡大坝的**请看大屏幕！
师：三峡大坝是不是非常壮观啊！三峡美丽的风景激发了**家的创作灵感，创作了许多优秀的作品！
今天我们要学习的这首《三峡的孩子爱三峡》就是描写的伴随三峡工程成长的三峡儿童，将亲眼目睹“高峡出平湖”的全部过程，亲身体验家园的大变迁，整首曲子非常优美，这么动听的歌曲就让我们抓紧时间来学习吧！
师：在学唱之前，先听老师唱一遍歌曲，同学们边听边想，这首歌曲具有什么样的**风格？
生：听起来很高亢，声音很嘹亮，象我们以前听过的劳动号子；
师：大家的感觉不错，这是一首具有号子风格的歌曲，号子是民歌的一种体裁，是人们劳动时唱的歌曲，大家想想号子在唱时有什么特点呢？
师再次示范“吔依吔依――
生：有力有一种喊唱的感觉，显得热情而高昂，节奏感强。
师：同学们对歌曲的风格理解的非常到位，就让我们一起带着感觉进入歌曲的学习吧！
2、学唱歌曲
1）、老师弹琴，教唱歌曲。（老师唱谱，学生填词）
第一段结束时，提示歌曲是怎么反复的。（反复记号）
2）、纠正学唱过程**现的问题。
注意歌曲的风格，喊唱“吔依吔依――”的部分等等。
3）、完整的演唱歌曲，跟伴奏复习巩固歌曲。
师：三峡是我们祖国的骄傲，三峡的孩子爱三峡，那大家唱的时候情绪应该怎样啊？
师随机进行歌曲处理。指导学生演唱时注意情绪和表情等等。
4）、分领唱与齐唱形式演唱。
师：号子在演唱的时一般采用一领众和的形式，大家想不想分领唱、齐唱的形势来吧歌曲展示一下？
5）、师生合作用简单肢体律动演唱歌曲。
三、歌词创编：
师：三峡的孩子爱三峡，我们大连的孩子也爱大连是不是？大家能不能根据我们大连的实情进行一下歌词创编？
学生讨论，分组展示，师生互评。
师：同学们，刚才创编的歌词都很有新意，看得出大家都很热爱自己的家乡大连，老师知道有一首歌最能表现我们大连的孩子爱大连就是我们的市歌《大连之恋》
学生齐唱大连市歌。
四、课堂小结。
三峡是我们祖国的骄傲，不仅三峡的孩子爱三峡，我们都十分热对爱三峡。那么，就让我们在歌声中结束今天的学习吧。
北京喜讯到边寨》教学设计
教学目标。1．欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族**的热爱。
2．在乐曲欣赏中，让学生感受**的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段。
教学重、难点。
1．通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。
2．感受乐曲《北京喜讯到边寨》中不同乐段的情绪，并能记住其中的一段旋律。
教材分析。北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲，创作于2024年12月。作曲家用苗族、彝族**的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝时的情景。
乐曲由引子、六个具有舞曲风格的乐段（其中，最后一个乐段再现第一个乐段）和尾声构成。
开始的引子是由两只圆号奏出的号召性的**，力度强弱的对比好像号角的回声在山谷林间飘逸回荡，仿佛把人们带进了西南少数民族居住的茂密丛林之中。第一乐段在两小节强烈的舞蹈性的节奏之后，引出了热情奔放、高亢、矫健的旋律，展现出一幅炽热的群舞场面。在一个下行的过渡句之后，乐曲进入第二乐段。
双簧管奏出了一段轻快活泼的旋律，好像彝族姑娘们在跳着轻盈、欢快的舞蹈，脚脖子上系的铃铛还哗哗作响。第三乐段在一个过渡性的乐句之后，弦乐奏出了一段优美、舒展的旋律。第四乐段乐曲力度变弱，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的苗族姑娘在独舞。
第五乐段小号先吹奏出奔放、粗犷的音调，圆号模仿牛角号音调为之伴奏，好像小伙子们在为姑娘们的精彩舞蹈加油喝彩，也跳起了欢快健美的舞蹈。乐曲最后以鼓乐齐鸣的宏伟的音响再现了第一乐段的音调，在更加欢腾热烈的气氛中结束，象征着人们满怀信心去迎接美好的明天。
五年级上册教案
一 小数乘法。二 小数除法。三 观察物体。四 简易方程。五 多边形的面积。六 统计与可能性。七 数学广角。八 总复习。五年级上册教案。第一单元小数乘法。一 数位顺序表及十进制计数法 数位 把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。一个计数单位占一个位置 数级 把多位数从个位起每四个数...
五年级上册教案
13 海洋 21世纪的希望。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟 人类正在迎来开发海洋 利用海洋的新时代 一句在文章中的作用。2 学会生字 新词，理解生词，会用 由于 造句。3 借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热...
五年级上册教案
第一单元快乐嚓嚓嚓。第一课时。教学内容 唱 快乐的嚓嚓嚓 认 升记号 二拍子指挥图示。教学目标 1.用自然 有弹性的声音，有表情的演唱歌曲 快乐嚓嚓嚓 准确表达旋律的热烈情感。2.认识 升记号 唱准临时变化音 学会二拍子指挥图式。3.结合身体动作感受 多次出现的跳音以及临时变化音。教学重 难点 重点...