教案编写说明。
我们学校成为雁塔区语言文字规范化教育基地，学校非常重视汉字规范化教学，我们结合本校的实际情况，本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合六年级学生水平的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系，将其好的理念保留下来，希望会有不错的收效。
教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。
2.本册课本内的词语、句子和名言警句。
教学目的】1. 在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。
2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。
3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。
教学重点】1. 使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。
2. 熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、
美观。教学进度安排】
第一课时左右结构（一）
教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。
教学过程】一、出示生字。
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“撑” “锅”“饿” “檐” “碗”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字
1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）
撑锅饿檐碗。
2.指导写字。
3.左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。
4.示范书写。
5.自己写，教师个别指导。
三、写写评评。
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写。
撑住铁锅饿坏屋檐烧碗。
3.个别指导，班内评价。
四、 课本句子练习。
五、小结。汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第二课时左右结构（二）
教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。
教学过程】：
一、出示生字。
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
二、指导写字
1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）
鲸肺粘鳃帐。
2.指导写字。
3.左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。
注意：4.示范书写。
5.自己写，教师个别指导。
三、写写评评。
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2.练习扩展词语书写。
鲸鱼蚊帐肺腑粘住鱼鳃。
3.个别指导，班内评价。
四、 课本句子句子练习。
五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。
第三课时练习。
教学目标】1．练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。
2．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。
教学过程】：
一、出示生字。
1.出示田字格生字5个。
踮惧柜榆洛。
2.回忆特点及书写时要注意的地方。
二、练习写字。
1.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。
2.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导。
三、写写评评。
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写。
踮起恐惧掌柜榆树洛阳。
3.个别指导，班内评价。
四、 课本句子练习。
五、小结。左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字，做到心中有数。
第四课时上下结构（一）
教学目标】1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。
教学过程】：
一、出示生字。
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“茅” “宋”“宾” “置” “曼”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
茅宋宾置曼。
二、指导写字
1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）
2.指导写字。
3.上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。
4.示范书写。
5.自己写，教师个别指导。
三、写写评评。
1. 将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写。
茅草宋朝宾客闲置单曼。
3.个别指导，班内评价。
四、 课本句子练习。
五、小结。上下结构上面很短下面很长的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还应该多练习这样的字。
第五课时上下结构（二）
教学目标】：
1．掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下大小相似的字，间架结构要搭配好。
教学过程】：
一、出示生字。
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“读” “番”“翡” “寺” “麦”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
毒番翡寺麦。
二、指导写字
1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上下大小比例相近）
2.指导写字。
3.上面边偏旁写的时尽写在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。
4.示范书写。
5.自己写，教师个别指导。
三、写写评评。
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2.练习扩展词语书写。
毒害几番翡翠寺院麦苗
3.个别指导，班内评价。
四、 课本句子练习。
五、小结。上下结构上下大小相似的，你们可要看清它们，掌握好留好位置，课后还应该多练习这样的字。
第六课时半包围结构。
教学目标】1．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。
教学过程】：
一、出示生字。
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“逛” “魔”“屉” “匣” “旬”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
逛魔屉匣旬。
二、指导写字
1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）
2.指导写字。
3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。
4.示范书写。
5.自己写，教师个别指导。
三、写写评评。
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2 .练习扩展词语书写。
逛街恶魔抽屉匣子下旬
3.个别指导，班内评价。
四、课本句子练习。
五、小结。半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。
第七课时半包围结构（二）
教学目标】1．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。
教学过程】：
一、出示生字。
1.出示田字格生字5个。
2.指名说出生字“逆” “缝”“蓬” “匪” “鼎”
3.观察说一说他们结构上的相同之处。
逆缝蓬匪鼎。
二、指导写字
1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点（一部分被另一部分偏旁包住）
2.指导写字。
3.被包围的部分尽量收缩，部首部分应该写大一些，尽量将另一部分包住。
4.示范书写。
5.自己写，教师个别指导。
三、写写评评。
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写。
叛逆缝隙乱蓬蓬土匪鼎鼎大名。
3.个别指导，班内评价。
四、 课本句子练习。
五、小结。半包围结构字，你们可要看清它们，掌握好留好内紧外松的特点，下去还应该多练习这样的字。
第八课时结构布局练习（一）
教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
教学过程】一、出示生字。
1.出示田字格生字。
2.指名说出生字“大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬓” “裹”
3.观察说一说他们结构上的特点。
大元尺寸。激翔裹鬓。
二、指导写字
1.疏：笔画少的字布白要匀称，重心要稳，字形要饱满。
2.密：笔画多的字点画要紧凑，间距匀称不要写得局促或胀格，3.示范书写。
4.自己写，教师个别指导。
三、写写评评。
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写。
大小开元咫尺一寸激情翱翔霜鬓包裹。
3.个别指导，班内评价。
四、 课本句子练习。
五、小结。第九课时结构布局练习（二）
教学目标】1．掌握字的结构布局，培养学生良好的书写习惯。
2．培养学生细致敏锐的观察力，写好间架结构。
教学过程】：
一、复习上节课所学要领。
二、出示生字。
1.出示田字格生字。
2.指名说出生字“惹” “夏”“勇” “臭” “士” “西”“曰” “丑”
3.观察说一说他们结构上的特点。
惹夏勇臭。士西曰丑。
三、指导写字
1.长：写字形窄长的字，一般取纵向书写，不要写得过于长。
2.短：写字形短小的字，一般取横势书写，不要过于拉长笔画，防止字写的过扁。
3.示范书写。
4.自己写，教师个别指导。
四、写写评评。
1.将写得好的进行展览，指出好的地方。
2. 练习扩展词语书写。
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