第一课重心平稳。
教学要求： 重心平稳
1、 掌握汉字书写中“重心平稳”这一规律，书写中注意写字“平稳”的要点和细节。
2、 继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。
3、 培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力， 激发学生对书法的热爱。
教学过程：一、复习旧知：上节课我们学习的是什么书写规律？怎样才能使汉字的比例适当呢？
二、新课学习。
过渡：汉字不仅要各部分比例适当，还要做到重心平稳才美观。（揭示课题，齐读）
1、 对比写两个“乡”字，重心稳： “乡”，反之“乡” 让学生感悟。
2、 阅读书中“概述”，记号，交流。
3、 认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。
4、 以“手”字教学为例： 〈1〉 〈2〉 〈3〉 〈4〉 自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。 指名写一个“手”下面同时练习一个。
点评学生板演，同桌依此互查互评。 改进后再练习写一个“手”。
5、 以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。
6、 每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“重心平稳”这一规律。
7、 行款练习。 11 〈1〉 〈2〉 〈3〉 a、字居格中认读行款内容。 观察行款整体，要注意哪些问题。
交流： b、字间距匀称（包括标点） c、每个字的结构要注意，如： 础（√）石出（×）笔画之间要互相兼顾。
〈4〉书写练习，教师辅导。
三、作文展评。
1、 同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，如 “手”互相比一比，谁写得好。
2、 四人小组展评。
四、布置作业
1、 继续进行行款练习。
2、 找一些名言进行课外练习。
3、 行款要有一定速度。了解颜真卿的故事（见书）
4、交流感受。
五年级上册写字教案
教案编写说明。我们学校成为雁塔区语言文字规范化教育基地，学校非常重视汉字规范化教学，我们结合本校的实际情况，本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字 词语 精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合六年级学生水平的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相...
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第一课结构法则 一 教学目的 1 掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学用具 小黑板 卡片。教学过程 一 出示例字，揭示课题。1 出示小黑板 青直挂。2 齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳 横平竖直。3 今天...
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结构法则 一 学习目标 1 掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。评价设计 通过检查学生的写字姿势 和写字情况进行评价。学习重点 掌握横平竖直的构字规律与写法特征。学习方法 观察法 练习法。知识链接 汉字构字规律和写法知识。学习准...