第一课言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁。
教学目的：知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握言字旁、矢字旁、食字旁、耒字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律。
过程与方法：
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：矢字旁、食字旁的写法。
教学难点：“谈、饮”两字的结字特点。
教具：实物投影器、投影片、书写用具。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、说说这学期和本节课的学习任务。
三、讲授新课。
一）学习偏旁。
学生看教材，偏旁和偏旁写法提示。教师出示偏旁问：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要立起来？食字旁每一笔都怎样写？耒字旁有什么特点？
老师范写。二）教学范字。分析“谈、知、饮、耘”4个字的结字特点。问：谈字中的“炎”占几分之几？二火重叠为什么上小下大，捺不同（重捺者须有缩有伸）？教师范写。
四、书写练习：老师先写言字旁，看每一笔画所在位置下笔，然后照范字写“炎”，指导写完“知、饮、耘”，学生再自由书写。
五、教师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。
第二课女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁。
教学目的：知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律。
过程与方法：
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：女字旁的写法。
教学难点：“砥、族”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具。
教学过程：一、检查复习。
一）问：上节课学习的都是什么结构的字？右半部怎样安排？（谈右部大、知口在下、饮右部稍大、耘字云居中）
二）结合学生作业，总结书写情况。
三）今天继续学习左右结构的字，学习女字旁、石字旁、方字旁、反犬旁写法。
二、讲授新课。
一）学生观察范字，问答认识偏旁和偏旁写法。教师问：女字旁为什么左放右收？
撇、挑外伸？挑为什么向右上斜？“子”的弧弯钩怎样写正？
横为什么左细右粗？学生回答，老师补充讲解。
二）教学范字。边示范边讲解。
砥：石字旁占字的五分之二。氐字第一笔是平撇，第二笔竖要直靠近竖中线，写提时笔锋先向左下移，提按转锋再向右上挑出。
写戈钩起笔藏锋，顿挫后提笔用力向下缓行，有一定力度，不能直也不能过弯。
三、学生书写，老师巡视指导。
四、读帖欣赏《九成宫》的“始、砌、房、犹”等字。
第三课骨、酉、身、革、缶字旁。
教学目的：知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握骨、酉、身、革、缶字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律。
过程与方法：
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：骨字旁、身字旁的写法。
教学难点：“髓、躺”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具。
教学过程：一、提出任务：学习5个部首，认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。
二、讲授新课。
一）学生部首：学生看教材，对骨、身二字旁重点讲解，进行书写示范。
二）教学范字。边示范边讲解。
髓：问左边偏旁占多大地方？“有”字为什么上提？“走之”怎样写？点落在何处？捺为什么外展？字的三部分是怎样穿插的？
醮：左右两部分各占多大地方？右部横的距离如何？下面四点占多大位置？
躺：“尚”字笔画怎样安排？这样安排有什么好处（两部分不分家，结字紧密）
鞍：“安”的宝盖为什么要小？下面撇、点如人的两足，怎样摆放，整个字平稳。
罐：左右两部分各占多大地方？右部笔画怎样安排（笔画匀称）
三、学生书写，老师巡视指导。
四、读帖欣赏《九成宫》的“体、醴”二字特征。（共同点是结构紧密、笔画匀称、）
第四课欠、斤、刂、攵、鸟字旁。
教学目的：知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握欠、斤、刂、攵、鸟字旁的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律。
过程与方法：
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：欠、刂、鸟字旁的写法。
教学难点：“新、敢”两字的笔画安排。
教具：实物投影器、投影片、书写用具。
教学过程：一、复习导入。
问：笔画多、形态大的字应怎样写？（密者匀之）笔画少的应怎样写？（疏者丰之）今天，我们学习5个偏旁和5个范字，遇到笔画少的应用疏者丰之的办法处理。
二、讲授新课。
一）教学偏旁：学生看教材，说偏旁特点。教师重点讲解“欠、刂、鸟字旁”的写法，进行书写示范。
二）教学范字。师生共同分析。
新：字的外形是什么样子？（左右各半，左高右低）第一笔点在什么地方下笔？三、四笔怎样写？下部左右点怎样写？斤字旁怎样安排？
敢：第一笔在什么地方下笔？左部笔画怎样安排？
（上端两横平行，底横长。两竖平行，右竖长，挑有一定斜度托住左竖，右竖定住左挑）。攵字旁笔画怎样穿插（上撇起笔高，伸至长横下，捺起笔靠近竖）
三、学生书写，老师巡视指导。
四、读帖欣赏《九成宫》看欧字右偏旁与结字特点。
第五课冂、门、囗字框。
教学目的：知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握冂、门、囗字框的写法。通过临写范字，初步认识这类字的结构规律。
过程与方法：
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：冂、门、囗字框的写法。
教学难点：横折钩的运笔方法及掌握外框的大小。
教具：实物投影器、投影片、书写用具。
教学过程：一、复习导入。
问：欣、新、列、敢、鸦这5个字右旁的写法。总结上次作业的优缺点。
二、讲授新课。
一）出示“罔、间、国”三个范字。学生观察提出三个外框的共同点和不同点。教师补充讲解。问：外框中间部分怎样安排？（位置适中，大小有别）。
二）教师示范。边说运笔过程，重点示范横折钩写法：起笔同横，行笔至转折处稍驻，提笔转锋，向右挫笔，提笔下行同竖画，至挑画处顿笔，向下挫笔扭锋，转笔得势挑出，钩要小。
三）对外框提出第一笔的位置，（外框大小合适，关键是写好第一笔，对范字提出第一笔位置）
三、学生书写，老师巡视指导。
四、总结偏旁与结字特点。
第六课又、力、巾、马部首在字中的变化。
教学目的：知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握又、力、巾、马部首的写法。通过临写范字掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。
过程与方法：
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：冂、门、囗字框的写法。
教学难点：“友、勤”二字的写法。
教具：实物投影器、投影片、书写用具。
教学过程：一、提出本课学习任务。
二、讲授新课。
一）学习部首：学生看教材说部首写法，教师补充讲解“力”字竖钩要斜直，撇不宜过弯。“马”字第一笔横折斜向左侧。
二）教范字。
戏：“又”作左旁怎样写？在字中占多大地方？横撇为什么伸得较长？
友：怎样将这个字写正？（关键是第二笔撇与捺要对称）
勤：左部横的距离怎样安排？右部横折钩在左部什么地方起笔？参看《九成宫》“功、动”二字，体会力字旁的写法。
骑：马字旁占多大地方？与“奇”字如何搭配？横画在马字什么地方落笔？
帘：上部穴宝盖为什么要写宽写扁？巾字旁占多大地方？竖为什么要下伸？
三、学生书写，老师巡视指导。
四、总结：出示学生作业，重点看部首的处理。
第七课寸、页卩、阝部首在字中的变化。
教学目的：知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握寸、页卩、阝部首的写法。通过临写范字掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。
过程与方法：
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点：双耳的写法。
教学难点：平稳字的重心。
教具：实物投影器、投影片、书写用具。
教学过程：一、组织教学。
二、讲授新课。
一）学习部首：学生看教材，师生共同分析，教师重点书写示范：
双耳旁第一笔横折弯的第一折什么样？怎样写，（横上仰，顿折、右折肩高、折后向左下挑出）弯后第二折是什么样子，怎样写（写成带弧的长点，圆转，折后向上出钩）
学生比较左耳旁与右耳旁的不同（左耳上折宽，竖用垂露；右耳下折宽大，竖较长，多用悬针竖。）
二）分析“耐、颂、即、防”4个范字，边分析边示范。问：如何保持字的重心平稳。
参看《九成宫》“寻、类、卿、阶、郡”字。
三、学生书写，老师巡视指导。
四、总结：出示学生作业，重点看部首的处理，指出优点不足。
第八课初识小楷。
教学目的：知识与技能：
初步认识什么是小楷，明白学写小楷的目的。练习小楷执笔运笔动作，了解小楷书写用具的特点。
过程与方法：
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重难点：小楷执笔运笔动作。
教具准备：《宣示表》《灵飞经》《道德经》《汲黯传》等名帖，书写用具。
教学过程：一、 组织教学，检查用具。
二、 启发谈话：谈学习小楷的目的意义，边出示小楷名帖，让学生欣赏，激发学生学习小楷的愿望。
三、 教授新课。
一） 讲什么是小楷？（1——2厘米见方的小字）学生用米尺量一量，比较小、中、大楷的大小。
二） 讲执笔方法：
问：根据小楷大楷比较，想想大小楷执笔方法一样吗？（出示执笔图）
相同点：五指执笔、指实、掌虚、腕平。
不同点： 小楷执笔比大楷执笔要低。
三） 讲运笔动作：
问：写大楷怎样运笔？小楷点画细小怎样运笔？学生观察小楷点画，思考回答。
教师补充讲解：用笔尖写字，提按轻微，指动为主，运笔轻快稳重（出示小楷运笔图）
四） 讲写小楷用纸和用笔的要求。
四、 课堂练习。
五、 总结：学生练笔情况。
第九课小楷笔画：点、横、竖。
教学目的：知识与技能：
初步认识和掌握小楷笔画：点、横、竖的写法，观察点、横、竖在字中的各种形态，明白呈现这些形态的道理。
过程与方法：
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观：
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重难点：小楷笔画：点、横、竖的运笔方法。
教具准备：书写用具。
教学过程：一、组织教学，检查用具。
二、复习：小楷执笔、运笔的特点是什么？学生回答并演示。
三、教授新课，提出本课的学习目的与要求，点画好比组装一部机器的零件，零件要精良。学习小楷也要先学习基本笔画。本节课的目的是认识点、横、竖的形态，并学习它们写法。
四、示范讲解点、横、竖的写法：
一） 出示运笔图。
五年级写字课教案
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