第4课打扮演示文稿（下）
二、教学目的：
1、使学生学会插入艺术字、绘制图形来美化文稿；
2、使学生学会输入数学公式，用于相关学科的辅助教学。
三、教学重难点：
教学重点：插入艺术字；
教学难点：绘制图形；
四、教学准备：制作好的有动画的幻灯片。
五、教学方法；演示及学生动手。
六、教学工具：硬件：多**教学系统软件：powerpoint
七、教学过程：
一）新课引入：当节假日来临同学们之间的贺卡来往不少，但同学们想过没有，制作3000张贺卡需要多少木材？（一棵10年树龄的树木）。
利用多**技术把文字、图像、图形及声音集成在一起的电子贺卡，不仅能够更好的表达同学之间的友情，也能保护宝贵的森林资源。（**演示文稿“贺卡”）
二）教学过程：
1、艺术字的插入：哪位同学来讲讲在word中插入艺术字的方法？（powerpoint中插入艺术字的方法同word相同）
小结插入艺术字的步骤： 在“幻灯片视图”下显示要加入艺术字的幻灯片—>单击插入艺术字按钮，出现“艺术字”库对话框→从“艺术字”库选择一种“艺术字”式样→输入文字→调整艺术字的大小位置。
练习：用艺术字创作一张贺卡。
2、剪贴画的插入：（方法同已学过的word，学生自己操作）
3、**的插入；请同学们上机练习在powerpoint 是否可以采用以上方法插入**？（可以），同样可以将插入的**作为幻灯片的背景并通过“绘图”子菜单的“叠放次序”设置其所在的“层”。（看演示文稿tupian）
练习：插入一幅**进行设置。
三）拓展延伸：
学习课本p22的“长见识”。
四）上机练习：
做课p22的“自己做”。
五）小结：让学生试着小结。
八、教学反思：
本节课上课要点是要求学生掌握插入艺术字、学会插入剪贴画和**的方法。教学上先采用演示操作教学，再让学生通过完成课本的“自己做”来完成课堂练习，最后让部分同学进行操作演示及讲述操作要领，使得课堂教学环节完整又完美。
第5课使演示文稿声像并茂。
一、教学目的：
初步学会在演示文稿中插入影片和声音的方法，要求理解声音和影片在演示文稿中所起的作用；掌握菜单栏“幻灯片放映”中“预设动画”的运用。
二、教学重难点：声音和影片在演示文稿中所起的作用。
四、教学方法：演示与学生练习结合。
五、教学工具：多**转播系统、powerpoint软件。
六、教学过程：
一） 新课导入：
**有影片和声音和无影片和声音的两个演示文稿，让学生对比，哪一种效果好？提问：在演示文稿中加入声音和影片使幻灯片更加活泼与生动，如何在幻灯片中插入声音和影片呢？
二） 教学过程：（启用同方育龙“广播”教学系统）
1、插入影片：在“幻灯片视图”方式下，方法1.选择“插入”菜单中的“影片和声音”中的“前辑库中的影片”；
方法2. 选择“插入”菜单中的“影片和声音”中的“来自于文件…..
注：插入的影片以**的形式展现在幻灯片中，其大小、位置的调整方法与**的调整一样；
2、插入声音：在“幻灯片视图”方式下，方法1、选择“插入”菜单中的“影片和声音”中的“前辑库中的影片”；
方法2、选择“插入”菜单中的“影片和声音”中的“来自于文件…..
通过“幻幻片**”可看到效果。
3、在幻灯片中插入影片和声音就注意的问题：
三） 菜单栏“幻灯片放映”中“预设动画”的运用：
1） 打开一张幻灯片选定其中的一幅剪贴画；
2） 在“幻灯片放映” 菜单中选择“预设动画”中的“溶解”，这样就完成了第个动画设置；
3） 按照同样的方法，依次完成标题、文字的设置；
4） 单击“幻灯片放映”菜单中的“**放映”，屏幕先出现演示文稿中的其他部分。单击左键，显示第一个动画。以后每单击一次左键，就显示下一个动画，直至放完为止。
四） 练习：上机练习影片和声音的插入方法及运用菜单栏“幻灯片放映”中“预设动画”的设置。
五） 总结：
让学生自己小结。
七、教学反思：
本节课是该单元的高潮部分，把学生带入演示文稿的声像并茂的世界。在选学的：插入声音和电影片段部分，还是让学生认真地学。
学完这部分后，再学习如何让幻灯片动起来，这样就能让演示文稿的声像世界呈现在学生的眼前。学生学习的热情非常高涨，取得的教学效益也很高。
第6课使演示文稿能说会动。
一、教学目的：学会文字的变化和**的变化。
二、教学重难点：动画设置的技巧。
三、教学方法：演示、讲解、学生动手。
四、教学准备：已制作好的演示文稿。
五、教学工具：
硬件：多**教学系统；软件：powerpoint
六、教学过程：
一）新课导入：
设置动画可以吸引观众的注意力，流畅的动画会达到良好的效果。请同学们看如下演示文稿：ly5 （演示**）
二）教学过程：
1、文字的变化：选择要添加动画的幻灯片，单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”，在“时间”选项卡，在“无动画的幻灯片对象”框下选择动态显示的文本或对象，单击“效果”选项卡，在“动画和声音”选项组中设置相应的动作后单击“确定”
2、**变化：选择要添加动画的幻灯片上的**，单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”，在“时间”选项卡，在“无动画的幻灯片对象”框下选择动态显示的文本或对象，单击“效果”选项卡，在“动画和声音”选项组中设置相应的动作后单击“确定”。
单击“幻灯片放映”看看效果。
3、设置动画注意的几个问题：
1） 对于一个演示文稿在设置动画时要少而精，起到画龙点睛的作用即可；
2） 在幻灯片中同一类型的对象动画的设置应相同；
四）上机练习：
1、完成课本p33的“自己做”。
2、补充练习；制作一个演示文稿使字幕从画面中的下部慢慢出来，然后在画面的上部消失。方法如下：
第一步：在一张空白幻灯片中插入一幅**，并调整大小后选定幻灯片，单击“复制”；
第二步：单击“**”工具栏上的“裁剪”按钮，将**保留下部分的1/5，再单击“粘贴”按钮，将复制的**裁剪保留上部分的2/5，将所裁剪的两幅图移到幻灯片之外；
第三步：单击“粘贴”，将复制的**设置为背景，并设置“叠放次序”“置于底层”，再将所裁剪的两幅图移动到幻灯片上，并调整成看上去象一幅图似的。
第四步：在幻灯片中加入一个文本框并输入相应的文字，选中文本框移到上部，并设置其“叠放次序”为“置于底层”，后再设置为上移一层；
第五步：设置文本的动画为“从底部”“缓慢移入”。**即可。
四）总结：提问：请同学们说一说今天我们都学了什么？
七、教学反思：
本节课是也该单元的高潮部分，续上节课把学生带入演示文稿的声像并茂的世界，再使演示文稿能说会动。在选学的：录制声音和录制旁白部分，让学生认真自由地选学。
学完这部分后，再学习如何让幻灯片有序地动起来，这样就能让演示文稿的声像、能说会动的世界呈现在学生的眼前。学生学习的热情非常高涨，取得的教学效益也很高。
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