教材整体分析。
本册教材共分两个单元：钢笔字部分和毛笔字部分。钢笔字部分包括6课、综合练习和毛笔爷爷讲故事；毛笔字部分包括10课、综合练习和毛笔爷爷讲故事。
本册钢笔字，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。
毛笔字（临帖）要求学生学会正确临帖的方法，掌握教材中楷体字基本的结字原理及要求。充分利用“米口格”这一新的辅助格式，遵照每课“间架结构”的教学要求，合理地安排各种点画，以端正、平稳为主要目的，认真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理解和掌握。
总体学习目标。
1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
3、重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点。
1使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
2使学生做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。
落实教学目标的基本措施。
1、根据大纲要求，指导学生会用硬笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐、有一定速度。用毛笔临贴、字写得匀称，纸面干净。在此基础上，注重艺术性，着重以笔墨技巧的表现手法的效果来品评，讲究含蓄高雅、纯熟多变、厚实力遒、韵律生动、点画精美、笔意畅达、结构合理、章法协调、意境深邃，自然率真，风格独具等，力求人人能创作出有个人特色的书法作品。
2、培养学生的恒心和耐力，力求做到提笔就是练笔时，养成认真细致专心的良好习惯。
3、培养学生正确的书写方法、坐姿，有利于学生身心健康发展，让学生从心底里感到练好字受益无穷。
4、增强学生的审美意识，提高审美能力，激发审美情趣，从而受到书法艺术美的熏陶。
教学课时划分。
钢笔字。结构练习6课时。
综合练习1课时。
毛笔字。临帖9课时。
综合练习1课时。
教学进度表。
1 横短竖长与撇捺居中。
教学内容。学习写“檐、柜”等字的正确写法。
教学目标。情感态度激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
知识技能使学生认识和掌握独体字的特点。
过程方法通过练习，把独体字书写正确、端正、匀称。
教学重点：体会汉字笔画相离的形态美。
教学难点：掌握笔画长短变化的规律。
设计思路：学生读，找出笔画变形之处，老师逐字范写，学生练写，反馈、小结。
教具准备。小黑板。
教学过程。一、复习正确的写字姿势。
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课。
1、本学期我们的写字课和上学期一样，有钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、今天我们来学习第一课
三、学习新课。
1、打开书第四页，指名读“学一学”中的四个字。
2、（出示“檐” ）
（1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置，指名说。
2）教师相机介绍：写字要点。
四、学生练习。
1、生临写。教师相机指导。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结。
六、学生完成“想一想 ”和“同步读写”的内容。
课后记。2 让右缩左与撇缩竖垂。
教学内容：学习写“榆、畔”等字的正确写法。
教学目标：情感态度激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
知识技能使学生认识和掌握独体字的特点。
过程方法通过练习，把字书写正确、端正、匀称。
教学重点：体会汉字笔画相离的形态美。
教学难点：掌握笔画长短变化的规律。
设计思路：学生读，找出笔画变形之处，老师逐字范写，学生练写，反馈、小结。
教具准备。小黑板。
教学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、练习。出示笔画 “竖、撇”，学生进行练习，教师巡视指导。
出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。
三、师生评议
1 同桌评。
2 教师评。
四、学生完成“想一想 ”和“同步读写”的内容。
课后记。3纵向中正与疏密。
教学内容：学习写纵向中正与疏密的字。
教学要求：情感态度培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
知识技能掌握绞丝旁、车字旁的字的特点。
培养学生研究学习的能力。
过程方法通过练习，把字书写正确、端正、匀称。
教学重点：体会汉字笔画相离的形态美。
教学难点：掌握笔画长短变化的规律。
设计思路：学生读，找出笔画变形之处，老师逐字范写，学生练写，反馈、小结。
教学准备：范字**、钢笔。
教学过程：一、细观察、找规律。
1、出示例字。
2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
二、 出示练写的笔画和字，自己观察找一找规律。
三、学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
四、学生完成“想一想 ”和“同步读写”的内容。
课后记。4钩的弧度与田字框。
教学内容：学习写钩的弧度的字
教学要求：情感态度培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
知识技能掌握字的写法。
培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
过程方法通过练习，把学习写字书写正确、端正、匀称。
教学重点：体会汉字笔画相离的形态美。
教学难点：掌握笔画长短变化的规律。
设计思路：学生读，找出笔画变形之处，老师逐字范写，学生练写，反馈、小结。
教学准备：写有范字的**。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流。
1、认识左右结构的字的特点。
2、说一说，你在书写上下结构的字时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写。出示以下字。
践、鳃 （1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？
（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习。书写以上字，教师巡视指导。
七、完成“想一想 ”和“同步读写”的内容。
课后记。5左右结构，左提让右。
教学内容：学习写左右结构，左提让右的字。
教学要求：情感态度培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
知识技能掌握左右结构，左提让右字的写法。
培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
增强学生的审美意识。
过程方法通过练习，把字书写正确、端正、匀称。
教学重点：体会汉字笔画相离的形态美。
教学难点：掌握笔画长短变化的规律。
设计思路：学生读，找出笔画变形之处，老师逐字范写，学生练写，反馈、小结。
教学准备：有范字的小黑板。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）
三、讨论交流。
1、让学生先进行“学一学”的教学环节，通过交流，使学生了解和掌握字要处理好左右关系，做到比例协调。
2、议一议：“混、墟”字的大小比例、位置关系，做到重心平稳，把字写的正确、匀称、美观。
3、说一说，你在写字时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写。六、练习。
练习书写以上字，教师巡视指导。
七、完成“想一想 ”和“同步读写”的内容。
课后记。6 横短撇长与左竖右撇。
教学内容：学习写横短撇长与左竖右撇的字。
教学要求：情感态度培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
知识技能掌握掌握横短撇长与左竖右撇的字的写法。
培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
增强学生的审美意识。
过程方法通过练习，把字书写正确、端正、匀称。
教学重点：体会汉字笔画相离的形态美。
教学难点：掌握笔画长短变化的规律。
设计思路：学生读，找出笔画变形之处，老师逐字范写，学生练写，反馈、小结。
教学准备：写有范字的投影片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）
三、讨论交流。
五年级上册写字教案
教案编写说明。我们学校成为雁塔区语言文字规范化教育基地，学校非常重视汉字规范化教学，我们结合本校的实际情况，本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字 词语 精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合六年级学生水平的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相...
五年级上册写字教案
第一课结构法则 一 教学目的 1 掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。教学用具 小黑板 卡片。教学过程 一 出示例字，揭示课题。1 出示小黑板 青直挂。2 齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳 横平竖直。3 今天...
五年级上册写字教案
结构法则 一 学习目标 1 掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。评价设计 通过检查学生的写字姿势 和写字情况进行评价。学习重点 掌握横平竖直的构字规律与写法特征。学习方法 观察法 练习法。知识链接 汉字构字规律和写法知识。学习准...