19※.“精彩极了”和“糟糕透了”同步练习。
一、读一读，写一写。
糟糕自豪誊写慈祥谨慎出版歧途公司迫不及待位置满怀信心。
二、将下列的词分为两类。
狡猾果断机灵武断夸奖鼓励勾结夸耀得意洋洋。
三、加偏旁组字，再组词。
由（）（反（）（娄堇（）（采（）（羊。
四、读句子，用加点的词再写一句话。我既．腼腆又．得意洋洋，点点头告诉她这首诗确实是我写的。五、写出下列词语的近义词。
鼓舞（）严厉（）兴奋（）赞赏（）六、读句子，说说自己的体会。
1）我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（2）我越来越体会到我当初是多么幸运。
3）“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
七、读了这篇课文最大的感受是什么？
八、按要求写句子。
1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）
2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）九、在括号里填上恰当的关联词语。
1．（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。2．（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。
3．我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。4．（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
部编版五年级上册19 “精彩极了”和“糟糕透了”一课一练试卷
19.精彩极了 和 糟糕透了 一课一练试卷。一 看拼音，写词语。z o oz h ot n xi j n y n mi n ti np ndu n 二 辨字组词。迪 搂 歧 油 楼 技 三 写出下列词语的反义词。精彩 糟糕 自豪 赞赏 四 填字成词。痛哭 不 待一如 信心。五 造句。1.一如既往 2...
部编版五年级上册19 “精彩极了”和“糟糕透了”教学设计四
19 精彩极了 和 糟糕透了 教学目的 1 正确理解含义深刻的句子，体会两种不同的评价都源自对我的爱。2 有感情地朗读课文。3 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点 正确理解含义深刻的句子，体会两种不同的评价都源自对我的爱。教学难点 感悟作者对父母评价的理解...
部编版五年级上册19 “精彩极了”和“糟糕透了”教学设计一
19.精彩极了 和 糟糕透了 教案。教学目标。1.从父母对孩子各种不同的评价中体会到父母对孩子的爱。2.通过人物动作 语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。学情分析。五年级学生可以运用已有的识字 朗读能力，正确认读本课的生字词，读准课文。在...