授课内容授课教师。
萌动的生命》
授课班级定位依据。
课型。作文指导课。
授课时间。教学目标1、观察生活中的一些生命及重难点。
现象，感受生命的萌动；
2、引导学生将观察到的生命现象，按一定顺序生动地描述出来，提高学生的语言表达能力；
3、让学生在学习的过程中加深对生命的体会与思考。
教学流程。教法学法。
四年级学生学情及《语文课程标准》中的目标：留心周围事物，乐于书面表达，能不。
拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
设计意图课堂观察与反思。
1.寻找春1、**导入：寻找春姑娘带给我天（5分们的礼物（听到的，看到的，闻钟）到的，感觉到的……
2、从孩子们寻找到的春天中提炼出：春天生机勃勃，“生命”正在萌动。
2.带领学生欣赏1、依次****《小鸡出壳》《花“萌动的儿开放》《春笋破土》，请学生仔生命”（25细观察；分钟）2、在每段****完毕，请学生。
全班交流自己看到的或者想到的。
3.写作指。
导（8分1、理清文章思路，列出提纲；钟）2、作文片段共析，强调写作要点；
3、全班分享，相机板书。
调动学生感官，激发学习兴趣优点：学生对春天的感知很丰。
富，回答多姿多彩，且都能用上一些修饰词，形象生动。不足：没有去触摸春天。
分享交流时，优点：孩子们热情高涨，踊跃积累作文素材。发言，观察与想象相结合，现。
象与感悟相联系，语言生动有趣，极具童真。
不足：教师评价的语言单一。
优点：学生对作文的基本思路。
在分享的基础掌握较好。
上理清思路，形缺点：学生的自我创造较少。成作文架构。
4.小结本学生能说出自己的想法。节课收获从今天的作文课上，你学到再次强化观察（2分钟）了什么？与想象相结合。
的方法。板书。
习作五。生命现象。
萌动的生命。
积极向上。
人教版四年级语文下册《五组语文园地五习作》公开课教案
人教版四年级下册第五单元口语交际 习作指导教案。教学目标 1.学习本组课文后对生命有了新的认识，写出自己对生命的理解和感悟。2.提高选材 组材和写作能力。教学重难点 加深对生命的理解和感悟。教学过程 一。美言推送，理解生命。2 3分钟 1.揭示主题。2.推送美句。生命单单属于我，我可以好好地使用它，...
人教版四年级语文下册《四组语文园地四宽带网》公开课教案
人教版小学语文四年级下册语文园地四。教材分析。本节宽带网是人教版小学语文四年级下册语文园地四中的内容，主题是 战争与和平 文本围绕本组专题 战争与和平 列举有关战争给人类带来的灾难和战争中的英雄人物。这是本组课文学习后的拓展和延伸。教学时，老师开辟活动的空间，给足时间，引导学生从多方面去了解 感受战...
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
宽带网。一 揭示课题。今天我们继续走进我们神州大地，寻找其中丰富而有特色的 世界遗产 二 畅谈交流。1.我们布置了让大家以小组为单位，继续收集 世界遗产 的相关资料，谁来交流一下你们组收集的内容和方式。板书 简介 历史 古诗 传说 楹联 2.有没有在收集信息的过程中遇到困难？你是如何解决的？3 看到...