人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案

新课标人教版小学四年级语文上册第五单元。

语文园地五—宽带网》教学设计。

教材分析：新课标人教版小学四年级语文上册第五单元教材以“我国的世界遗产”为专题，展现中华文化的魅力，是引领学生了解中国“世界遗产”的一扇扇窗口。“宽带网”是本组课文内容的拓展延伸，也是再次激发学生的民族自豪感和爱国热情，再次展现中华灿烂文化魅力而安排的一项主要内容。

教材设置安排学生课外搜集与中国的“世界遗产”有关的**、诗歌、楹联或故事、传说，从而让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。教学目标：

知识与技能：

1.搜集与中国的“世界遗产”有关的**、诗词、楹联或故事、传说。

2.进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯，提高学生搜集资料与交流共享的能力。

过程与方法：

1.通过各种搜集方法，开阔视野，丰富知识。2.在小组合作中共同分享信息资源。情感态度和价值观：

激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，感受我国“世界遗产”的魅力。

教学重点：搜集与中国的“世界遗产”有关的**、诗词、楹联或故事、传说。教学难点：

建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋。教学准备：

1.课件；2.布置学生查阅“世界遗产”相关的资料。课时：一课时。

授课人：弥勒市弥阳镇章保小学何燕授课时间：2024年5月27日授课班级：四（1）班教学过程：

一、谈话导入新课。

导语：孩子们，刚才我们看到的这一组介绍我国世界遗产的**，是同学们了解我国“世界遗产”的一扇扇窗口，也是品味本堂视听盛宴的开端。截止今年5月，我们伟大的祖国先后被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的世界遗产已达52处。

这节课就继续我们的世界遗产之旅，一起走进今天的宽带网。（板书课题）

二、看图谈感受。

1.此时，优美的**还回荡耳畔，精美的**还浮现在眼前。领略了祖国“世界遗产”的无限风光，聪明的你此刻有什么感受呢？

2.交流感受。

三、创设情境，以讲入情。

1.选择自己喜欢的一处世界遗产做简介。（争当小导游）2.全班交流。（形式可以是诗词、楹联或故事、传说等）四、整理收集，归纳方法。

1.明确任务，指明本次资料搜集的范围。2.交流方法：

1）你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？（2）全班交流。

预设：随时摘抄、剪贴、复印；