四年级语文下册园地一“宽带网”教学设计。
一、用“简缩”记忆法教“五岳”“五湖”
学语文有一个重要的任务就是要积累大量语言文字素材。尤其是小学阶段，做好积累对学生以后的学习生活有重要意义，所以记忆就显得尤为重要。所谓“简缩”记忆法也就是“语词辅助记忆法”(《词典》称)。
即抓住某些关键词、中心词记住大量阅读材料。
二、本单元的“宽带网”要求搜集并储存祖国锦锈河山的资料，以激发学生热爱祖国山河的思想情感。教材中介绍了祖国的五大名山(五岳)和五大淡水湖。具体教材如下：
在我国的无数名山中，有五座山因景色独特，富有文化内涵被称为五岳，它们是：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
三、在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国五大淡水湖。上述教材除师生将搜集到的有关五岳、五湖特点的资料进行交流外，对五岳、五湖名称的记忆可以这样进行教育。
四、引导学生记住“五岳”只要记住两句话：“东、西、南、北、中；泰、华、衡、恒、嵩。”前句讲了“五岳”的排列顺序。
因为这顺序不是“东、南、西、北”的常规顺序；后句讲了具体的山名。这两句话因为押韵顺口，也就易读易记。简缩前一句时，可归纳出“抓第一个字”的方法，因为这方法是初用，教师可提示得清晰些。
归纳后一句时，教师可放手让学生照前面的办法简缩，即让学生举一反三。
简缩“五湖”时也可运用抓第一个字的方法，简缩成“洞、鄱、洪、太、巢”。当然，教师在教其他要求学生记忆的教学内容时，也可以采用此法，并且可以将以前的教学内容拿来“回放”，一定能取得意想不到的效果。
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
宽带网。一 揭示课题。今天我们继续走进我们神州大地，寻找其中丰富而有特色的 世界遗产 二 畅谈交流。1.我们布置了让大家以小组为单位，继续收集 世界遗产 的相关资料，谁来交流一下你们组收集的内容和方式。板书 简介 历史 古诗 传说 楹联 2.有没有在收集信息的过程中遇到困难？你是如何解决的？3 看到...
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
宽带网。教学过程 一 欣赏儿歌，激趣导入。教师 音频 春天在 师 同学们，我们一起来唱首儿歌好不好？生 好。听完后教师 春天到，春天到，树上的鸟儿喳喳叫，春天来了，大自然的一切景物都复苏了，今天这节课，我们就一起走进美丽大自然。把大自然的景物用读书卡片的形式记录下来。二 重温导读，入课题。请同学们打...
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
新课标人教版小学四年级语文上册第五单元。语文园地五 宽带网 教学设计。教材分析 新课标人教版小学四年级语文上册第五单元教材以 我国的世界遗产 为专题，展现中华文化的魅力，是引领学生了解中国 世界遗产 的一扇扇窗口。宽带网 是本组课文内容的拓展延伸，也是再次激发学生的民族自豪感和爱国热情，再次展现中华...