综合性学习。
—中国文化。
教材分析】本组教材以。
我国的世界遗产文化。
为专题，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；三篇课文都配有精美的实景或实物**，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的一扇扇窗口。
学情分析】四年级的学生对中国文化有些了解，但更深入的东西尤其是体现古代劳动人民智慧和才干更是知知甚少。
除教学三篇课文外，教师应调动学生已有的阅读经验，进行资料收集、整理，进一步了解中国文化在世界上的重要地位。
教学重点】1、了解什么是传统文化。
2、认识中国传统文化的丰富多彩。教学难点】
围绕精美的民间工艺、民间艺术、风俗习惯、
民间文学、民间建筑、名胜古。
迹、方言土语，学生通过网上调查、社会考察、采访等方式和收。
集相关资料、**等方式了解中国的传统文化。
2、在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。
教学实录】一、
激趣导入。生：诵读《**规》
师：《**规》是古代圣人之作，诵读经典，犹如与圣人为伴，希望同学们多学习多品味。
师：近半个月的时间，同学们的学习生活一定是丰富多彩的，因为我们通过实践活动，了解了身边的中国文化，感受了中国文化的魅力，受到了中国文化的熏陶。
师：中国是有着五千年历史的文明古国，中华民族自然有着灿烂多彩的文化，这是祖先留下的一份宝贵遗产。
二、认识中国文化。
师：对中国文化，你们了解多少呢？（课件出示：传统文化知多少）
生：中国文化有诗词。
生：中国文化有建筑。
生：中国文化有戏剧。
生：中国文化有对联。
生：……师：说也说不完，道也道不尽。
师：中国文化有五千年的积淀，有五千年的厚重，它就是一座巨大的宝库，储藏了许许多多的无价珍宝。（列举各项中国文化）
三、学习中国文化。
师：中国文化种类繁多，应有尽有，看得我们眼花缭乱，据我了解，我班有好多同学平时在学习中已经被深深地吸引，并陶醉于其中，俨然成为中国文化的形象代言人，他们会带领大家走进中国文化，并领略其丰实的底蕴。
生1：民间工艺。
生2：戏剧（戏曲）
生3：中国建筑。
生4：传统节日。
生5：中国武术。
生6：教育思想。
生7：传统文艺。
生8：中国诗词。
三、传承中国文化。
师：几位代言人的精彩介绍，把我们带入了大中国的历史长河中，我们自豪，我们骄傲！
师：中国文化是中华民族的精神，每一个炎黄子孙都担负着传承民族文化的使命，现在请同学们行动起来，用我们的智慧，我们的双手，把中国文化传承下去，邻近的同学也可组成活动小组，选一个活动内容，把自己的绝活展示出来，献出你的才艺。（**民族**）
生：开展各种活动（剪纸、编结、书法、猜灯谜、讲谚语、玩魔方、十二生肖、画国画、玩围棋、写春联等）
师：今天同学们才艺的展示，可以说是给我们准备了一次文化盛宴。
师：一个国家，如果没有自己的文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸。一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只是一盘散沙，学习中国文化，弘扬中华美德，让我们成为一名真正的中国人。
生：诵读《我们骄傲，我们是中国人》
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
宽带网。一 揭示课题。今天我们继续走进我们神州大地，寻找其中丰富而有特色的 世界遗产 二 畅谈交流。1.我们布置了让大家以小组为单位，继续收集 世界遗产 的相关资料，谁来交流一下你们组收集的内容和方式。板书 简介 历史 古诗 传说 楹联 2.有没有在收集信息的过程中遇到困难？你是如何解决的？3 看到...
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
宽带网。教学过程 一 欣赏儿歌，激趣导入。教师 音频 春天在 师 同学们，我们一起来唱首儿歌好不好？生 好。听完后教师 春天到，春天到，树上的鸟儿喳喳叫，春天来了，大自然的一切景物都复苏了，今天这节课，我们就一起走进美丽大自然。把大自然的景物用读书卡片的形式记录下来。二 重温导读，入课题。请同学们打...
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
新课标人教版小学四年级语文上册第五单元。语文园地五 宽带网 教学设计。教材分析 新课标人教版小学四年级语文上册第五单元教材以 我国的世界遗产 为专题，展现中华文化的魅力，是引领学生了解中国 世界遗产 的一扇扇窗口。宽带网 是本组课文内容的拓展延伸，也是再次激发学生的民族自豪感和爱国热情，再次展现中华...