走进动物世界。
动物**阅读成果展示课。
教学目的。1. 通过交流展示等方式，促进阅读习惯的养成。
2. 通过总结沈石溪动物**的几种主要写作方法，学习写作技巧，提高写作能力。
3. 通过交流与引导，激发学生热爱大自然，热爱动物的意识。
教学准备。多**课件，平面投影展台。
教学流程。成果展示——总结写法——推荐交流。
教学过程。一。 情境导入。
1. 屏幕出示人与动物和谐相处的短片，与一段文字，生朗读。
同一片蓝天下他们也想自由飞翔。
同一片土地上他们也想自由奔跑。
人类不能孤独的生活在这个星球上。
启发谈话：这段话中的“他们”指的是谁？
你喜欢小动物吗？
2. 作者简介。
沈石溪也是一个喜爱动物的人，你了解他吗？
二。 成果展示。
1. 交流阅读情况。
假前，班级的读书活动在寓言、童话之后，已经向**进军。老师号召大家利用假期时间阅读沈石溪的动物**，同学们读了几本？分别是什么？
2. 提出关键词语。
大家读了这么多，一定有很多栩栩如生的动物形象给你留下了深刻的印象，此刻，你也一定有很多体会想与同学们交流，老师请大家将阅读沈石溪动物**之后的感想用一个词表达出来，请写在黑板上。
生板书关键词语。
3. 成果展示。
围绕伟大、震撼、聪明、忠诚、仁爱、善良等等关键词语，分小组进行阅读成果展示。顺序随机。
形式：读后感、朗读、配插图、展示读书笔记、
展示读书记录卡……
三。 总结写法。
1. 启发总结。
师出示：沈石溪用笔描绘了一个（ ）的动物世界。
2. 写作积累。
他是如何将文章写得这样生动？你能试着总结一下沈石溪用了哪些写作方法吗。
生总结：着重细节描写。
将动物拟人化的修辞方法。
细心观察。丰富的想象力。
四。 推荐交流。
1. 生生推荐。
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