《保护文物》教学设计。
教学目标：、树立保护文物的意识，并能尽自己的能力保护文物。
、能从资料中提取有效信息，并清晰、自信、连贯地用自己的话表达。
3、能使用条理化的语言表述建议。学会耐心、专注地倾听。
教学重点：能自由表达自己的情绪，表述清楚自己的想法。
教学难点：提取信息有效化，转化信息自由化，表述信息条理化、
教学课时：1课时。
教学方法：引导法、搜集资料法、讨论法。
教学准备：学生搜集关于长城的破坏情况。
教学过程：一、灿烂遗产引自豪，学生自由表达：
1、同学们，智慧的祖先留给我们许多灿烂的文化遗产，这些文物历经千年的沧桑依然呈现在我们的眼前，保护祖先留给我们的遗产，是我们的责任。鬼斧神工的大自然也送给我们神奇的自然遗产，保护环境，是我们的责任。请欣赏——（出示课件，师深情地叙述：
遗落在人间的仙境——颐和园，集历代皇家园林之大成，荟萃南北私家园林之精华，它是世界上现存规模最大的皇家园林；莫高窟是一座融绘画、雕塑和建筑于一体的佛教艺术宝库，是一颗令全世界瞩目的艺术明珠；西安有震撼人心的秦兵马俑，不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，那是一支“威武之师”；看，它像一条长龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，它，就是——（万里长城））
2、外国朋友登上长城情不自禁地发出这样的感慨：（出示课件：老师引导学生说···
3、看着眼前这灿烂的一幕幕，听到外国友人的肺腑之言，此时，有一种特别的情感肯定在你内心涌动着，孩子们，大声地表达出来吧！
学生自由发言。（出示课件要求：注意语句完整，表达清晰）
二、珍贵遗产遭破坏，学生情感碰撞：
过渡）长城凝结着古代劳动人民的智慧和血汗，是我们中华民族的魂。但是由于种种原因，特别是近几年，长城受到了严重的破坏。听，长城在发出痛苦的呻吟。
1、学生交流收集的资料，我们一起来看看长城遭受的折磨。先明白说话的要求：（出示课件）
1）能大声有选择有感情朗读自己查的资料。（加一分）
2）能用自己的话介绍资料。（加两分）
3）在第二项要求的基础上能口齿清晰，声音洪亮、表达清晰。（加四分）
2、根据要求，自己联系说说。
3、好，同学们，谁能勇敢地站起来说说，长城正在遭受着怎样的变化？（老师不应做过多的评价，而在于情感的引导）
根据同学的讲述，师生归纳长城遭受哪类型的破坏。（自然风化，人为挖掘，过度旅游，肆意破坏，无人管理、不科学修葺）
3、老师出示搜集的资料。（出示课件）
资料1：出示课文中关于长城的报道。 资料2：
长城在呻吟，2024年山西一村办企业为扩建工需要，竟然将60米长的长城拆毁，顷刻间60米长的历史文化遗产湮灭； 河北省怀来县境内的一段长城，上面的城砖甚至黄土都被当地的农**回家，用来盖房子甚至垒猪窝。 资料3：**。
4、听听、看看，多么愚昧的人们啦！多么痛心的破坏！此刻，你心中很激动，很气愤！一定想大声地说。（出示课件：根据情况，鼓励学生用上这样的表达句式：我想对谁说……）
三、保护遗产，集合大家智慧。
长城在呐喊，长城在痛苦，长城在呼救！救救长城吧！你有什么好的保护办法吗？（过渡）
1、出示合作学习要求：（出示课件）
1）、小组成员充分讨论，都要发言，达成共识，一人作记录。
2）、交流时要说明针对什么情况提出什么建议，具体怎么做。
2、学生自由讨论，积极发言。教师巡视。
3、小组代表交流，要把话说清楚，说具体，做到言之有序、言之有理。大家评议，根据学习要求评议。
4、老师小节：我们可以这样做（出示课件）
四、有效拓展，强化责任：
1、长城，只是我们灿烂文化的一部分，大家还知道哪些文化遗产呢？她也遭受到怎样的破坏？
2、同桌交流。
五、保护遗产，从小做起：
师：保护文物，是我们的责任和义务，我们要让灿烂文化永远灿烂下去，也让我们的子孙后代为自己祖先的文化感骄傲。保护文物，不是口号，而是实际行动。
同学们，拿出笔来，写下你的保护行动吧，并大声读出来。
生：同学们将自己的保护宣言贴在黑板报上。（或写在黑板上）
生：齐读宣传口号！
板书。保护文物。
愚昧的意识———保护文物是责任。
落后的方法———科学保护。
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
宽带网。一 揭示课题。今天我们继续走进我们神州大地，寻找其中丰富而有特色的 世界遗产 二 畅谈交流。1.我们布置了让大家以小组为单位，继续收集 世界遗产 的相关资料，谁来交流一下你们组收集的内容和方式。板书 简介 历史 古诗 传说 楹联 2.有没有在收集信息的过程中遇到困难？你是如何解决的？3 看到...
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宽带网。教学过程 一 欣赏儿歌，激趣导入。教师 音频 春天在 师 同学们，我们一起来唱首儿歌好不好？生 好。听完后教师 春天到，春天到，树上的鸟儿喳喳叫，春天来了，大自然的一切景物都复苏了，今天这节课，我们就一起走进美丽大自然。把大自然的景物用读书卡片的形式记录下来。二 重温导读，入课题。请同学们打...
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新课标人教版小学四年级语文上册第五单元。语文园地五 宽带网 教学设计。教材分析 新课标人教版小学四年级语文上册第五单元教材以 我国的世界遗产 为专题，展现中华文化的魅力，是引领学生了解中国 世界遗产 的一扇扇窗口。宽带网 是本组课文内容的拓展延伸，也是再次激发学生的民族自豪感和爱国热情，再次展现中华...