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一、揭示课题。
今天我们继续走进我们神州大地，寻找其中丰富而有特色的“世界遗产”。二、畅谈交流。
1.我们布置了让大家以小组为单位，继续收集“世界遗产”的相关资料，谁来交流一下你们组收集的内容和方式。（板书：**、**、简介、历史、古诗、传说、楹联……）
2.有没有在收集信息的过程中遇到困难？你是如何解决的？
3、看到大家信心满满的样子，一定又有了不少收获，那今天我们乘上这列“世界遗产”号高铁出发，去探索更多的“世界遗产”的魅力。
三、分组展示1、我们身处的敦煌可是值得我们骄傲的故乡，因为在我们的家门口就有一处举世闻名的“世界遗产”，那就是？下面我们请我们的“莫高窟组”成员来与大家分享他们的收获。
2、穿过长长的河西走廊，我们的“世界遗产”号，简称“世遗”号来到了历史悠久的陕西，陕西拥有很多世界遗产，其中最出名的就是？接下来的时间交给“秦兵马俑组”。“秦兵马俑”这组的李聿泽同学们还想用一种特殊的方式表达他对秦俑的热爱。
（配乐朗读课文片段）
3、与陕西相邻的四川以风景秀美著称于世，其中乐山和峨眉山成功入选“世界遗产”，有请“乐山、峨眉组”同学带着我们一起领略这两座名山的风姿吧。
4、我们恋恋不舍地离开四川，一路向东，来到风景秀丽的黄山，二年级我们学过的《黄山奇石》曾引起同学们对黄山的无限向往，今天我们“黄山组”组员将让大家感受不一样的黄山。
5、与黄山一省之隔，有一座号称“五岳之首”的名山，那就是——泰山，它位于山东省，“泰山组”的成员早已按捺不住想与大家分享，让我们用热烈的掌声邀请他们上场。6、飞驰的“世遗”号高铁来到我们伟大的首都，北京！在这里聚集了很多“世界遗产”，从中我们选择了大家最感兴趣的“长城”“颐和园”“故宫”感受历史悠久、人文气息浓厚的三处“世界遗产”。
其中长城和颐和园组配乐朗读课文。
四、总结升华。
在同学们的分享中，我们不止一次的感受到了“世界遗产”的不同魅力，有的以绮丽风光引人遐想，（板书风景优美），有的以源远流长的历史印记、深厚的人文底蕴彰显着华夏儿的精髓和气韵，他们穿越历史的篇章，向世人展示属于我们中华民族的智慧和才干。所以不少世界遗产成为了我们祖国的符号（板书历史悠久）我们为拥有这么丰富的世界遗产而感到自豪，更为自己是一名中华儿女而骄傲。无论是了解它、还是呵护它，我们都责无旁贷！
五、拓展延伸。
课堂开头**中提到的“世界遗产”还包括“非物质文化遗产”，同样是我们中国最炫目的符号，（**非遗宣传片）
人教版四年级语文上册《五组语文园地五宽带网》课教案
宽带网。教学过程 一 欣赏儿歌，激趣导入。教师 音频 春天在 师 同学们，我们一起来唱首儿歌好不好？生 好。听完后教师 春天到，春天到，树上的鸟儿喳喳叫，春天来了，大自然的一切景物都复苏了，今天这节课，我们就一起走进美丽大自然。把大自然的景物用读书卡片的形式记录下来。二 重温导读，入课题。请同学们打...
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新课标人教版小学四年级语文上册第五单元。语文园地五 宽带网 教学设计。教材分析 新课标人教版小学四年级语文上册第五单元教材以 我国的世界遗产 为专题，展现中华文化的魅力，是引领学生了解中国 世界遗产 的一扇扇窗口。宽带网 是本组课文内容的拓展延伸，也是再次激发学生的民族自豪感和爱国热情，再次展现中华...
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语文园地五 宽带网 教学目标 1 通过搜集资料让学生感受到战争给人类带来的灾难，激发学生。对和平的热爱和对战争的憎恨。2 通过讲述英雄故事，让学生受到教育，继承和发扬革命前辈的。优良传统，激发学生的爱国情感。3 培养学生搜集资料，整理资料的能力，提高学生自主学习的能。力。教学过程 一 导入课题。1 ...