苏教版四年级上册第六单元导学案。
年级：四年级。
课型：新授课。
课时：2课时。
主备教师：zhang
20.《诚实与信任》
第一课时。一、 学习目标。
1.能正确、流利朗读课文。
2.我会学本课生子、新词。
3.课文内容我知道。
二、 学习重点。
指导分段、理清文章脉络。
三、 学习内容。
1.自读课文一遍，圈出生字、词语，并默写在下面。（学法指导一）
我会写。2．默读课文，完成问题。边读边划出点明时间的词语（可以同桌讨论），并按时间顺序给课文分段。（学法指导二）
展示并提升：
这篇课文共有（ ）段，主要写了（ ）时间段发生的事。点明时间的词语是（ ）和全文可分为段，分别是：
一、 梯度问题设计（学习反思）字、词、句、段均可。我的疑问是：
第二课时。二、 学习目标。
1. 我会读“打**”这部分内容。
2. 通过具体语言材料，我能理解“诚实和信任比金钱更重要”的道理。
三、 学习重难点：
理解：诚实和信任比金钱更重要。
四、 学习内容。
1.复习导入，听写词语。
2.自主学习，，阅读1—3段，回答问题。
问题1：一天深夜，发生了一件什么事？从作者的行为，你感受到了什么？
问题2：从作者与车主的对话中，你体会到了什么？
3.合作**。
同桌分角色读打**的对话。并互相讨论（学法指导）
五、 展示提升。
说说我的诚信表现在那些地方？
21 《珍珠鸟》
第1课时】一、学习目标。
1．我能正确、流利地朗读课文。
2．我会学习生字词。
3.我知道雏鸟的外形特点及活动规律。
二、学习重难点。
了解雏鸟的外形特点，活动范围，体会作者对鸟儿的喜爱之情。
三、学习内容。
1.细读课文一遍，找出不理解的词语，查阅资料，弄清楚。（要求：读准字音，读通句子，读流利）。（学法指导）
我知道： 信赖 :
t': rt', c': y', r': r_3'},
2.用自己喜欢的方式在文中找出描写珍珠鸟外形的句子。（学法指导2）
展示提升：先写部分后写整体。
六、 拓展训练。仿照珍珠鸟用几句话写一种小动物的外形。
第二课时。一、 学习目标。
1.我会用“居然”“不由自主”造句。
2.我能理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义。
二、 学习重难点。
理解：“信赖就能创造出美好的境界”的含义。
三、 学习内容。
1.复习导入，听写词语。
2.自主学习。
a.用“﹋﹋划出能体现作者对珍珠鸟喜爱的词语、句子，并读出作者的高兴、喜爱之情。（学法指导一）
我从这些词语中体会出作者对珍珠鸟的喜爱。
3.合作**。
默读课文，说说珍珠鸟是怎样逐步“信赖”我的，为什么信赖就能创造出美好境界？
要求：①先默读；
②找重点句子，抓住重点段落作好标记；
4人一组互相讨论，由小组长归纳总结；
我的理解是：
22.九色鹿。
第一课时。一、 学习目标。
1.我能正确、流利地朗读课文。
2．我会学本课生字、词语。
二、学习重难点。
了解九色鹿是一只什么样子的鹿。
二、 学习内容。
1.自读课文一遍，划出不理解的词语抄在下面，并给课分段。我的问题是：a:b:
c:d:
2.默读课文，①用自己的话简单介绍课文讲了一个什么故事？
思考：九色鹿是什么样子的鹿？
第二课时。一、 学习目标。
1.我会用“只好”造句。
2.我明白做人要讲信用的道理。
二、 学习重难点。
了解调达见利忘义、背信弃义的丑恶嘴脸，复述故事。
三、 学习内容。
自主学习。1.自读可第二段，用自己的话复述九色鹿救调达的经过。
救感激不图报起誓。
2.合作**。
用自己喜欢的方式读课文第三段，然后和同桌讨论：你认为调达是个怎样的人？
四、 拓展延伸。
收集一个自己喜欢的民间故事。
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