pep4 unit3 let’s spell.（教案）
教学目标：1、学生能够感知并归纳ar和 al的发音规则。
2、能够读出符合ar和al发音规则的单词。
3、能够根据单词的读音拼写符合ar和al发音规则的单词，补全短语、句子。
教学重点：1、学生能够感知并归纳ar和 al的发音规则。
2、能够读出符合ar和al发音规则的单词。
教学难点：能够根据单词的读音拼写符合ar和al规则的单词，补全短语、句子。
教学准备：1、多**课件。
2、单词卡片。
3、字母贴。
4、玩具汽车、游戏卡片。
教学步骤：课前：****第。
一、二单元的两个let’s spell的let’s chant.
一、 warm-up
1、 复习辅音字母的发音。（老师读字母，学生说发音，并把字母帖在黑板上。）
2、 复习字母组合er、ir、ur的发音，并一起拼读含有这些字母组合的单词。
二、 presentation.
1、 arm、card、car的出示。
1）从单词girl出示小女孩**。
2）从小女孩的身体部位引出arm。
通过师生、生生、课件进行arm in arm的感知、朗读和欣赏。
3）从小女孩手上有什么引出card。
4）再从卡片上有什么引出car。
通过实物游戏卡片和玩具车操练a card with a car.
2、 arm、card、car发音规则的发现和操练。
1）看三个单词，发现有什么相同的地方。
2）听单词，找出字母组合ar的发音。
3）通过板书ar，在前后帖上辅音字母，进行拼读练习。最后停留在park上。
3、 tall、ball、wall的出示。
1）从上一个拼读练习的park引出小女孩在公园，并引出他的弟弟也在公园。通过比较女孩要tall。
2）从小男孩在玩什么引出ball.
3）从小男孩不小心把球扔到了墙上引出wall。
4、 tall、ball、wall发音规则的发现和操练。
1）看三个单词，发现有什么相同的地方。
2）听单词，找出字母组合ar的发音。
3）通过板书al，在前后帖上辅音字母，进行拼读练习。
5、****，跟读。
三、consolidation and extension.
1、读含有ar和al的新单词。
1）学生自己拼读。
2）学生举手发言。
2、let’s chant.
从小女孩和小男孩在公园里chant。引出本课的chant.
1）看一遍**。
2）听老师唱一遍。
3）齐唱一遍。
4）四人小组练习。
5）展示。3、完成两个homework。
通过小女孩该回家做作业了，引出两个homework。
1）read、listen and number.
先齐拼读单词，再听音标号。
2）look、listen and write.
先看两张**，再听音写单词。
4、读读小女孩写的小诗。
出示小女孩写的小诗文，先同桌间拼读一下含有ar和al的单词，再尝试读读小诗，再请同学读一读。
四、homework.
homework:
1、listen and read “let’s spell” on p26 for 3 times. (听音跟读“let’s spell”三遍。)
2、find out and read the words which h**e “ar” and“al”. 找找含有字母组合ar和al的单词，并拼读。）
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