step 3 practice
游戏——guess, guess, guess！（猜一猜！）
让两名学生上台进行游戏。一名学生站在讲台上，背对全班同学；另一名同学从讲台上取一件物品藏好，前一名同学猜藏的地点。
s2: where is the white shirt?
s1: it’s in a desk.
s2: yes. /no, it’s in my schoolbag.
课文a部分。
1） 看**学单词cupboard。
2） 听录音，跟读。
3） 分角色朗读。
听课文b部分录音，跟读。
step 4 consolidation
创设情景，自由会话。
情景：tim 每天晚上做完功课都忘记整理书本，提二天早上总要妈妈帮忙。看，今天。
早上他又在匆匆忙忙地整理书包了。
评价。对学生的表演进行评价，给于肯定与鼓励，激发学生说的欲望。
练习。 （见《练习册》p1~2）
答案：a. ⒈peter: where are my shoes?
mother: your shoes are in the cupboard.
peter: where’s my shirt?
mother: it’s in the cupboard
peter: where’s my coat?
mother: your coat is on the bed.
peter: where’s my new cap?
mother: your new cap is on your head.
b. ⒈behind ⒉ under ⒊ on ⒋ in
家庭作业。
1） 听磁带，背课文。
2） 画一幅表示位置的图。
period 2
一、 教学目标。
能掌握本单元新单词及词组；
能熟练使用句型“where is /are my…..it is / they are ….询问物体的位置，并回答；
能阅读理解课文c、d部分。
二、 教学重点及难点。
重点：复习单词和句型。
难点：理解课文d部分。
三、 教学准备。
一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。
四、 教学步骤。
step 1 warming up
师生问候。
学唱英语歌曲“colour song”
1）板书歌词，听录音，跟唱一遍。
who is wearing yellow today
yellow today, yellow today?
(2 red 3 green 4 blue 5 black 6 white 8 grey)
2) 叫唱第一段。然后让衣服上有红颜色的学生站起来接着唱第二段……依次类推。
step 2 presentation and drill
出示一条新领带。
t: what’s this?
s: it’s a tie.
t: is it old or new?
s: it’s new
t: yes, it’s a new tie. (放入抽屉) where is it?
s: it’s in the drawer.
出示一双棕色皮鞋。
t: what are these?
s: they are shoes.
t (将鞋放在讲台上)：where are my brown shoes?
s: your brown shoes are on the table.
拿出一副眼镜戴在头上。
t: where are my glasses?
s: they are on your head.
听课文c部分录音，跟读。
step 3 practice
游戏—— ask and answer (你问我答)
将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。
一组学生提问，另一组学生根据画做答。
s1: where is the ……
s2: it’s ……
课文d部分。
让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子。
听录音，小声跟读。
回答问题。
where is tim’s book?
step 4 consolidation
创设情景，自由会话。
情景：lingling和chen dong 想穿上自己最喜欢的衣服去参加mary的生日晚会，可他们不知道妈妈把衣服放在哪儿了，于是询问妈妈。
评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的欲望。
联系。（见《练习册》p3~4）
答案：c. it’s. 2. where; they
3. where’s; it’s 4. where’s; it’s.
家庭作业。听磁带，读课文，记单词。
period 3
一、 教学目标。
能掌握字母组合all 在单词中的发音，并理解词汇 wall，call，fall，tall，small，stall；
能理解并读出由含有字母组合all 的单词组成的句子；
巩固复习本单元单词和句型。
二、 教学重点及难点。
重点：字母组合all 在单词中的发音。
难点：情景会话。
三、 教学准备。
字母卡片 b. c. f. g. h. m. p. t及all，教学磁带等。
四、 教学步骤。
step 1 warming up
师生问候。
唱英语歌曲“colour song”。
自由会话。
t（就学生的文具提问）: is this your pencil-box?
s: no, it’s his/her pencil-box.
t: where is your pencil-box?
s: my pencil-box is in my schoolbag.
t: what colour is it?
s: it’s blue.
可让学生充当小老师提问。)
step 2 presentation and drill
课文e部分。
出示字母卡b、c、f、t、w，让学生读出该字母在单词中的发音。
出示卡片 all ，教学all 的读音。
组合成单词，请学生拼读。
听录音，跟读单词。
听录音，跟读句子。（可将全班学生分成两组进行朗读比赛，看谁念得又快又好。）
step 3 practice
游戏—matching game （连一连）
在黑板两侧分别写上字母 b、c、f、g、h、m、p、t、w和字母组合all 。将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组再各派一名听音连线，看谁连得又快有准。
step 4 consolidation
课文f部分。
请一名学生扮演lingling寻物，其余学生根据**帮助lingling找东西。
lingling : where is my dress?
ss : it’s under the bed.
创设情景，自由会话。
情景：明天是周末，班上将组织一次郊游。你准备带上哪些东西呢？快请你妈妈帮你一起准备吧！
评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的欲望。
家庭作业。
1） 听磁带，读课文。
2） 抄单词和句型。
unit 2 can you write in englishperiod 1
一、 教学目标。
能听懂、会说新单词 read，write，climb，eat a lot，letter；
能理解并复述本课课文；
能运用句型“can you……?询问某人能否做某事，并用“yes, i can. no, i can’t.”对该询问作出回答。
二、 教学重点及难点。
重点：掌握四会单词。
难点：正确使用能动词can。
三、 教学准备。
一张画有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的**，动物**，人物卡片（lingling， dongdoong， grandmother），单词卡片（run， jump， swim， fly， climb，read，write，eat ），教学挂图，教学磁带等。
四、 教学步骤。
step 1 warming up
师生问候。
做热身操。
left, left, right, right, go, turn, turn around, jump, jump, jump.
left, left, right, right, go, turn around, run, run, run.
step 2 presentation and drill
出示有狮子、鸟、猴子、青蛙、鸭子的背景**。
t: what can you see in the picture?
s: i can see a lion/ bird/monkey/frog/duck.
t: can it run/fly/jump/swim/climb? (做动作)
s: yes, it can. /no, it can’s.
t: can you run/fly/jump/swim/climb?
s: yes, i can. /no, i can’t.
依次出示单词卡片，带读。
run, run, run, i can run.
jump, jump, jump, i can jump.
swim, swim, swim, i can swim.
climb, climb, climb, i can climb.
fly, fly, fly, i can fly.
贴出动物**，滚动单词卡片。
t: run, run, run, can a lion run?
ss: yes, it can.
游戏—dragon game（接龙游戏）
将学生分成两组。教师出示单词卡片，两组学生轮流一问一答。
s1: swim, swim, swim, can a bid swim?
s2: no, it can’t. fly, fly, fly, can a monkey flu?
四年级下册英语教案
lesson 2 教学内容。人教版四年级下册lesson 2 教学重点。掌握四会单词ball,balloon 能用there is there are 句型叙述某处有某物。教学难点。学习生词living room armchair sofa tv 理解并运用there is there are 进行...
四年级下册英语教案
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四年级下册英语教案
action 2013 2014学年度四年级下期开学第一课。一堂课 课前2分钟 准备书本 调整心情。课中40分钟 积极参与 适时笔记 课后2分钟 回忆课堂 收拾书桌。一本书 封面内容 北师大版 英语 四年级下册 供一年级起使用 重点人物 ken ann mocky uncle booky 目录概要 ...