2024年春季学期三板桥小学。四。年。
级。下。册。英。
语。教。
案。教师：杨继梅。
2024年3月1日。
2024年春季学期四年级英语下册教学设计。
一） 教学内容与分析。
1．教学内容：
chant and write/ let’s read/ let’s sing
2．教学目标与要求：
1） 复习关于时间的表达与问答。
2） 复习所学学科的表达并达到四会要求。
3） 学唱“let’s sing”。
4） 初步学会说唱“chant”。
3．教学重、难点分析。
1）本课时的重点是复习关于时间的表达与问答、会唱歌曲“what time is it”以及复习所学学科的表达并达到四会要求。
2）本课时的难点是初步学会星期的表达以及说唱“chant”。
二） 课前准备。
1． 自制钟面一个。
2． 多**课件。
三） 教学过程。
1. warm-up/ revision（热身/复习）
1）玩猜拳游戏，复习数字。
教师先与一个学生玩，再让学生同桌一起玩。（游戏描述：双方一起数“one, two, three”，然后同时伸出表示数量的手，两人的数量相加，看谁算的快。
赢者可以轻勾一次输者的鼻子。）
（2）全班齐唱歌曲“it’s twelve o’clock”。（多**呈现歌曲）
2. presentation（呈现）
1）复习时间的问答。
教师拿出一个钟面，问学生：“what time is it?”。
学生齐答。教师转动钟面，再问：“what time is it now?
”。请一个学生回答。
2）学唱歌曲what time is it?
教师继续转动钟面，换成唱腔问“what time is it now，is it now, is it now?”。请一个学生用唱腔回答。
请一个学生学教师的样，唱着问全体学生。全体学生用唱腔回答。
多****歌曲“what time is it”，学生跟着唱。
3）复习时间的表达。
多**课件出示几组时间，请同桌之间进行快速问答。
4）学习let’s read
请学生阅读p42 “let’s read”，并回答下列问题（多**出示）：
what time does john get up?
what time does john go to school?
what time does john h**e chinese class?
what time does john go to the library?
what time does john eat lunch?
what time does john go to class?
5）学习星期类词汇。
多**出示john的课程表，学习新词汇：monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sunday，并让学生跟读。
介绍星期的由来。
6）复习学科类词汇。
教师问：“what classes does john h**e on monday/ …请学生回答john每天有哪些课。
在课表上去掉一些课，如english, chinese, math, music, 问：“what is missing?”，请学生回答。
然后再问：“can you spell english/ …请学生拼读。
7）学习chant
多**出示chant，请学生一起说唱。
on monday, i go to my english class.
on tuesday, i go to my chinese class.
on wednesday, i go to my math class.
on thursday, i go to my science class.
on friday, i go to my class.
on saturday and sunday, i h**e no class! yeahhhhhhhh!
3. practice/ consolidation（操练/ 巩固）
1）完成chant and write
请学生完成chant的填空并校对。
以四人小组为单位进行说唱表演。
2）完成let’s read
请学生认真读课文，完成判断题。
校对答案并进行评价。
4. assessment（检测评价）
完成活动手册或课堂练习中的相应内容，并进行讲评。
5. add-activities（课外活动）
1）把新学歌曲“what time is it”唱给家长听。
2）四人小组表演chant。
3）制作一张自己的日程表。
四年级英语下册third period教学设计。
一） 学内容与分析。
1．教学内容：
read and act
2．教学目标与要求：
1）能够听、说、认读fashion show, secret, pretty, your turn, wonderful等词汇。
2）能够读懂课文，并能选择角色进行表演。
3）复习服装、时间类词汇与相关句型。
3．教学重、难点分析。
1）本课时的重点是帮助学生读懂课文并进行对话表演。
2）本课时的难点是听、说、认读fashion show, secret, pretty, your turn, wonderful等词汇以及进行对话表演。
二） 课前准备。
1．用报纸等材料自制各类服装若干件。
2．多**课件。
三） 教学过程。
1. warm-up/ revision（热身/复习）
1）let’s chant（第三单元p31）
教师**录音，全体学生一边拍手一边说唱。
2) let’s sing（第三单元p36）
教师**歌曲**，学生齐唱歌曲。
3）let’s sing（recycle 1 p43）
教师**歌曲**，学生齐唱歌曲。
2. presentation（呈现）
1）复习时间。
多**出示几组时间，请学生同桌互答。
多**出示当日的日课表。教师指向某一节课，问：“what time is it?”请学生一一回答。
2）**课文**fashion show
当指向日课表中的英语课时，教师说：“it’s time for english class. in today’s class, we’ll h**e a fashion show.
do you know “fashion show”? let’s watch a fashion show.
教师**课文**fashion show，看完后口头完成下列练习：
mike has ait’s
john has athey’re
chen jie has ait’sit looks like a
zhang peng has ait’s
3）猜一猜各自准备的服装。
we are going to h**e a fashion show. what clothes do i h**e? can you guess?
教师拿出一个盒子，请学生猜。
叫了几个学生猜，但猜不到。有学生就想打开教师的盒子看，教师顺势说：“it’s a secret. just wait and see.”
然后教师问学生：“what clothes do you h**e?”，引导学生说：“it’s a secret. just wait and see.”
4）班级fashion show
now, let’s h**e a fashion show.
教师****，并首先展示自己设计的服装，请学生评价。教师给出评价语言，供学生选择：good!
cool! great! pretty!
super! beautiful! wonderful!
教师指向一名学生，说：“it’s your turn now.”该生展示服装，其他学生评价。
now, whose turn? 引导学生说：“”my turn.”。
请学生以四人小组为单位，一一展示自己的服装。
（5）介绍生活中常见的show
today, we had a fashion show and we had a good time. what else show do you know?
教师用多**展示各种show，如：stamp show, kite show, car show, art show, bike show等，并逐一进行学习。
this sunday, there are three shows in ningbo. they are stamp show, car show and art show. do you like to see these shows?
let’s get some information of the shows.
教师出示这些show的信息，并与学生展开如下对话：
t: what show is it?
ss: a art show.
t: where is the show?
ss: at the zhongshan square.
t: what time is the show?
ss: at 2:30 sunday afternoon.
t: let’s go together, ok?
四年级下册英语教案
lesson 2 教学内容。人教版四年级下册lesson 2 教学重点。掌握四会单词ball,balloon 能用there is there are 句型叙述某处有某物。教学难点。学习生词living room armchair sofa tv 理解并运用there is there are 进行...
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四年级下册英语教案
step 3 practice 游戏 guess,guess,guess！猜一猜！让两名学生上台进行游戏。一名学生站在讲台上，背对全班同学 另一名同学从讲台上取一件物品藏好，前一名同学猜藏的地点。s2 where is the white shirt?s1 it s in a desk.s2 yes...