24、《给予是快乐的》导学案。
教学过程：一、揭示课题。
今天我们学习第24课《给予是快乐的》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题。二、学习目标。
1、准确流利有感情地朗读课文，复述课文。2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想。
三、第一次“先学后教”
一）先学出示自学指导一。
认真读课文，扫清字词障碍。讨论，课文主要讲了一件什么事？（二）后教。
1.学生自己读课文，思考。
2.指名（后进生）回答问题，学生补充。四、第二次“先学后教”（一）先学。
出示自学指导二。
保罗误解了小男孩几次？分别表现在哪些地方？从文中找出来。
二）后教。1.学生自己读课文，思考。2.指名回答问题，学生补充。误解一误解。
二五、第三次“先学后教”（一）先学。
从文中找出人物的语言和动作描写，充分展示人物怎样的内心世界。（二）后教。
1.学生自己读课文，思考。2.指名回答问题，学生补充。六、第四次“先学后教”
保罗的眼睛为什么湿润了？七、当堂训练。
八、生活格言。
九、板书设计。
24、《给予是快乐的》
一辆新车。坐车兜风。
保罗看车承诺。
小男孩→无私、善良。
快乐夜晚。
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